Giáo án Đại số 10 cơ bản tiết 51: Số trung bình cộng, số trung vị, mốt (tiết 2)

Ngày dạy: Lớp:
Ngày soạn: 24 – 02 – 2011 
Tiết PPCT: 51
Tuần 28
SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. SỐ TRUNG VỊ. MỐT
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Biết được một số đặc trưng của dãy số liệu: số trung bình, số trung vị, mốt và ý nghĩa của chúng.
2. Kĩ năng, kĩ xảo:
- Tìm được số trung bình, số trung vị, mốt của dãy số liệu thống kê (trong những tình huống đã học).
3. Thái độ - tình cảm: Tập trung theo dõi bài học và mạnh dạn góp ý xây dựng bài.
II. Phương pháp – phương tiện
1. Phương tiện:
Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, SGK Toán ĐS 10.
Học sinh: Đọc bài trước, SGK Toán ĐS 10.
2. Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình
1. Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (5’): 
GV: Gọi 1 hs lên bảng giải bài tập 1 SGK trang 122.
3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 (20’)
- Hãy tính điểm số trung bình kiểm tra môn Toán của 9 hs lần lượt là: .
- Rõ ràng số trung bình chưa phản ánh đúng năng lực của học sinh nên một số khác làm đại diện cho năng lực của học sinh đó là số trung vị, vậy số trung vị tìm như thế nào ?
 - Vậy để tìm số trung vị gồm 3 bước, hãy nêu 3 bước đó.
- Yêu cầu hs tìm số trung vị của ví dụ 1.
- Gọi 1 hs khác giải ví dụ 3.
- Gọi 1hs lên bảng giải HĐ2.
- Gọi 1 hs nêu định nghĩa số mốt.
- Hãy tìm số mốt ở bảng 2.
- Yêu cầu hs tìm mốt ở bảng 9.
- Nêu ý nghĩa của số mốt.
Hoạt động 2 (15’)
- Gọi 2 hs lên bảng tìm số trung bình cộng của hai lớp 10A, 10B bài tập 2.
- Kiểm tra bài làm của học sinh.
- Gọi 1 hs nêu ý nghĩa của các số vừa tính.
- Gọi 1 hs lên bảng giải bài tập 3.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- 
- Phát biểu định nghĩa số trung vị.
- 3 bước đó là: 
 B1: Sắp dãy số thành dãy không tăng hoặc không giảm
 B2: Xác định số phần tử của dãy số là chẵn hay lẻ.
 B3: Xác định 
- Dãy số có 9 phần tử, vậy số đứng giữa chính là phần tử thứ 5, do đó: .
- Dãy số có 4 số, vậy số thứ 2 và 3 là hai số đứng giữa cũa dãy, nên: .
- Dãy số có 465 phần tử, số đứng giữa là số thứ 233, nên: .
- Phát định nghĩa mốt của phân bố tần số.
- Ở bảng 2 tần số lớn nhất là 9, nên: .
- Tần số lớn nhất ở bảng 9 là: 216 và có 2 giá trị tương ứng nên ta có 2 mốt là: .
- Số trung bình cộng của lớp 10A là:
- Số trung bình cộng của lớp 10b là:
- nên kết quả làm kiểm tra của lớp 10A tốt hơn lớp 10B.
- Bảng phân bố tiền lương ở bài tập 3 có tần số lớn nhất là: 6, nên : .
Vậy số công nhân có tiền lương là 700, 900 là nhiều nhất trong số 30 công nhân.
4. Củng cố và dặn dò (3’)
	- Biết cách xác định số trung vị, số mốt.
	- Giải bài tập 4,5 SGK trang 122.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: