Giáo án Đại số 10 NC tiết dạy 18: Hàm số bậc nhất

Tiết 18 : Ngày soạn 10/10/06
Đ2. hàm số bậc nhất
I. Mục tiêu 
1.1. Về kiến thức :
- Tái hiện và củng cố các tính chất và đồ thị của hàm số bậc nhất mà học sinh đã học ở lớp dưới (đặc biệt là khái niệm hệ số góc và điều kiện để hai đường thẳng song song )
- Hiểu cấu tạo và cách vẽ đồ thị của các hàm số bậc nhất trên từng khoảng mà hàm số dạng y = | ax + b | là một trường hợp riêng .
1.2. Về kĩ năng :
- Khảo sát thành thạo hàm số bậc nhất và vẽ đồ thị của chúng .
- Biết vận dụng các tính chất của hàm số bậc nhất để khảo sát sự biến thiên và lập bảng biến thiên của hàm số bậc nhất trên từng khoảng , đặc biệt là đối với các hàm số dạng y = | ax + b |
1.3. Về tư duy :
- Hiểu được các tính chất và đọc được đồ thị của hàm số bậc nhất . Từ đó suy ra tính chất và đồ thị các hàm số dạng y = | ax + b |
- Biết quy lạ về quen .
1.4 . Về thái độ :
- Cẩn thận , chính xác .
- Bước đầu hiểu được tính chất và cách vẽ đồ thị của một hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối .
2. Chuẩn bị phương tiện dạy học :
2.1. Thực tiễn :
Học sinh đã học khá đầy đủ về hàm số bậc nhất và đồ thị của nó .
2.2. Về phương tiện :
	- Chuẩn bị các phiếu học tập
	- Chuẩn bị kết quả của các hoạt động
3. Gợi ý về PPDH	
	Cơ bản dùng PP gợi mở vấn đáp thông qua các HĐ điều khiển tư duy , đan xen hoạt động nhóm . 
4. Tiến trình bài học và các hoạt động :
a/ Các tình huống học tập :
Tình huống : GV nêu vấn đề bằng bài tập , GQVĐ thông qua 2 hoạt động 
HĐ1: Vẽ đồ thị hàm số bậc nhất , nhằm kiểm tra kiến thức cũ 
HĐ2: Đồ thị và sự biến thiên của hàm số y = | ax + b |
b/ Tiến trình bài học :
1. Kiểm tra bài cũ :
HĐ1 giáo viên có thể tổ chức cho lớp hoạt động nhóm .
Hoạt động 1: Vẽ đồ thị của 2 hàm số sau : 
	y = -x + 1 ; y = 2x + 2
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
-Vẽ đồ thị 2 hàm số đã cho
-Tìm phương án đúng 
- Trình bày kết quả 
- Ghi nhận kiến thức 
* Tổ chức cho học sinh ôn lại hàm số bậc nhất
* Giáo viên cho học sinh vẽ đồ thị 2 hàm số đã cho . Từ đó :
- Cho biết TXĐ, chiều biến thiên, hệ số góc , dạng đồ thị và cách vẽ của các hàm số đã cho 
- Lập bảng biến thiên của 2 hàm số đã cho . 
- Cho biết 2 đường thẳng đi qua gốc tọa độ mà chúng có thể qua phép tịnh tiến nào đó chúng biến thành 1 trong 2 đường thẳng đã cho .
- Nêu điều kiện song song, trùng nhau, cắt nhau của hai đường thẳng .
* Cho học sinh ghi nhận các kiến thức đã được tổng kết trong SGK .
2. Bài mới :
Hoạt động 2 : Đồ thị và sự biến thiên của hàm số y = | ax + b |
HĐTP 1 : Là HĐ dẫn đến đồ thị và sự biến thiên của hàm số y = | ax + b | . Xét hàm số : 
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
- Nghe, hiểu nhiệm vụ 
- Nhận dạng hàm số và tiếp thu cách vẽ 
- Trình bày kết quả 
- Chỉnh sửa và hoàn thiện (nếu có )
- Nghe câu hỏi và nêu phương án đúng 
- Ghi nhận kiến thức và cách vẽ đồ thị và xét sự biến thiên của hàm số : y = | ax + b |
* Cho học sinh nhận dạng hàm số đã cho trên từng khoảng , từ đó suy ra cách vẽ đồ thị hàm số .
* Cho học sinh vẽ đồ thị hàm số
* Nhận xét về cấu tạo đồ thị của hàm số . Cho biết TXĐ , Lập bảng biến thiên của hàm số nói trên và tìm giá trị lớn nhất của nó .
* Sửa chữa các sai lầm và cho học sinh ghi nhận được cách vẽ , cách lập bảng biến thiên của hàm số dạng y=| ax + b | 
HĐTP 2 : Đồ thị và sự biến thiên của hàm số y = | ax + b | . Xét hàm số : y = | x| 
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
- Nghe, hiểu nhiệm vụ 
- Nhận dạng hàm số 
- Trình bày kết quả 
- Chỉnh sửa và hoàn thiện (nếu có )
- Nghe câu hỏi và nêu phương án đúng 
- Ghi nhận kiến thức
* Cho học sinh vẽ đồ thị hàm số
* Lập bảng biến thiên của hàm số nói trên và tìm giá trị nhỏ nhất của nó.
* Cho học sinh làm bài tập và nêu những nhận xét tương tự . Đó là xét hàm số : y = | x -3 | 
* Cho học sinh nhận xét để giáo viên đưa ra cho học sinh chú ý ở SGK
3. Củng cố toàn bài 
Câu hỏi 1 : Em hãy cho biết cách vẽ và cách lập bảng biến thiên của hàm số dạng y = | ax + b| .
Câu hỏi 2: Chọn phương án đúng với bài tập sau :
	Đường thẳng y = x - song song với đường thẳng :
A. y = -x - 7 B . y = - x + 2
C . y = x - 1 	D . y = x + 100
Câu hỏi 3 : Chọn phương án đúng với bài tập sau :
a/ Hàm số đã cho có TXĐ là :
	A . (- 3 ; 5 ) 	B . [ 3 ; 5 ]
	C . [ - 3 ; 5 ] 	D . 
b/ Hàm số đã cho đồng biến trên :
	A. [- 3 ; -1 )	B. [ -1 ; 3]
	C . ( 3 ; 5] 	D . [ -1 ; 5]