Giáo án Đại số 10 tiết 52 bài 4: Dấu của nhị thức bậc nhất

Ngày 14.tháng 01 năm 2005 Bài4: dấu của nhị thức bậc nhất.
Tiết pp: 52 tuần:20 
I)Mục tiêu: 
 1)Kiến thức ứng dụng việc xét dấu nhị thức vào việc giải bpt.
 2) Kỹ năng: Như trên. 
 3)Tư duy: Hiểu được cách xét dấu nhị thức, vận dụng giải bpt. 
 II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình và hoạt động
 nhóm nhỏ.
III) Phương tiện dạy học: 
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
 A)các tình huống dạy học
 1)Tình huống 1: 
 Hoạt động1: ứng dụng việc vào việc giải bất phương trình tích, thương các nhị thức bậc 
 nhất.
2)Tình huống 2: 
 Hoạt động2: ứng dụng việc vào việc dấu giá trị tuyệt đối ê giải bpt.
 Hoạt động3: ứng dụng việc vào việc giải bất phương trình dạng: 
B)Tiến trình bài dạy:
Kiểm tra bài cũ: Định lý về dấu của nhị thức bậc nhất.
 2) Dạy bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động1: ứng dụng việc vào việc giải bất phương trình tích, thương các nhị thức bậc nhất.
ỉ Vấn đáp: Hoạt động r4
ỉ Cùng HS nhận xét bài làm, sửa sai (nếu có).
ỉ Củng cố:
Cách giải; cách trình bày.
ỉThực hiện hoạt động r4
êTa có: 
+Bảng xét dấu của f(x)
+Kết luận:b pt có tập ngiệm
Hoạt động2: ứng dụng việc vào việc dấu giá trị tuyệt đối ê giải bpt.
ỉ Vấn đáp: 
ỉ Vấn đáp:Thử vận dụng xét dấu 
 ?
ỉ Hướng dẫn: Chia làm hai trường hợp
 a > 0 và a < 0.
ỉ Vấn đáp:Vì sao ta có được điều này? 
ỉ Củng cố:Thử vận dụng giải bpt sau: ?
ỉ Hướng dẫn: Chia khoảng để khử dấu giá trị tuyệt đối.
ỉ Củng cố:
+Cách giải.
+Cách trình bày. 
ỉ 
ỉ Suy nghĩ tìm cách xét dấu!!!
ỉTH a > 0: 
ỉTH a < 0: 
ỉ áp dụng định lý dấu nhj thức.
ỉ Ta có: 
+Lập bảng khử dấu giá trị tuyệt đối ( chung ) 
+Giải giống SGK
+ Đáp số: phương trình có nghiệm:
Hoạt dộng3: ứng dụng việc vào việc giải bất phương trình dạng: 
ỉ Vấn đáp: 
 ; 
ỉ Củng cố:Thử vận dụng giải bpt sau: 
 a) ? b) 
ỉ Củng cố:
+Cách giải.
+Cách trình bày. 
ỉ 
ỉ a)Ta có: 
 b) 
3)Củng cố baì học: + Cách vận dụng việc xét dấu nhị thức bậc nhất vào việc giải bpt.
 +; ; 
4)Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập 2, 3, 4.
 Định hướng cho HS cách làm các bài tập. 
5)Bài học kinh nghiệm: ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 
 	²²²²²²²²²—™{˜–²²²²²²²²