Giáo án Đại số cơ bản 10 Chương V: Thống kê

Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: CHƯƠNG V. THỐNG KÊ. §1. BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). ppct: 45
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về số liệu thống kê và tần số (xuất hiện).
· Nắm khái niệm tần số, tần suất của mỗi giá trị trong dãy số liệu thống kê, bảng phân bố tần số, tần suất, bảng phân bố tần số, tần suất lớp ghép.
2/ Về kỹ năng
· Xác định được tần số, tần suất của mỗi giá trị trong dãy số liệu thống kê.
· Lập được bảng phân bố tần số - tần suất lớp ghép khi đã cho các lớp cần phân ra.
3/ Về tư duy
· Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Nắm lại kn tần số	
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs đếm và phát biểu
+ Dùng máy tính hỗ trợ
Gv cho hs xem bảng 1, hỏi số lần xuất hiện các giá trị giống nhau trong bảng ?
Tương tự cho hs phát biểu tần số của 4 giá trị còn lại
Vđề nêú số liệu thống nhiều hơn 31 thì sao ?
GV dùng phần mềm Excel cho hs thấy lại máy đếm các gtrị đó.
I.
1. Số liệu thống kê
2. Tần số 
HĐ 2: Khái niệm tần suất
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu : Tìm tần số, tổng các số liệu trong bảng thống kê, sau đó tính bởi CT: Tsuất = tsố/tổng sl*100.
GV hd cho hs thấy cách tính tần suất của một giá trị cụ thể.
Hỏi công thức tính tần suất ?
Đi đến bảng phân bố tần số, tần suất
II. Tần suất
HĐ 3: Bảng phân bố tần số - tần suất lớp ghép.
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, tìm trong bảng
- Làm quen trên máy hình vi tính.
Gv hướng dẫn hs xây dựng, chỉ khác nhau là giá trị ghép, trước là giá trị đơn. Lưu ý lại các kn khoảng, đoạn, nửa khoảng
Hd đi đến dùng phần mềm Excel để tính toán thuận lợi và chính xác hơn.
Gv hướng dẫn công thức đếm 
Cho hs làm hđộng trong SGK
III. Bảng phân bố tần số-Tần suất lớp ghép
Củng cố: Chia lớp thành bốn nhóm, bắt thăm làm 1 trong bài ở SGK, có sử dụng máy vi tính (phần mềm Excel) để hỗ trợ.
Sau 10 phút, lần lượt gọi các nhóm lên trình bày tối đa 3 phút.
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: Xem lại và hoàn chỉnh các bài tập ở SGK trang 113-115.
Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: CHƯƠNG V. THỐNG KÊ. §2. BIỂU ĐỒ (ppct: 47, 46 GV khác dạy thay)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). 
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về biểu đồ tần số, tần suất hình cột, đường gấp khúc tần suất.
· Hiểu được biểu đồ tần suất hình quạt.
2/ Về kỹ năng
· Đọc được biểu đồ hình quạt.
· Vẽ được biểu đồ tần suất hình quạt, hình cột, đường gấp khúc.
3/ Về tư duy
· Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
HĐ 1
2/ Bài mới
HĐ 1: Vẽ biểu đồ tần suất hình cột và gấp khúc của bảng 6 trang 116.
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ Lớp bổ sung, 02 hs lên bảng, lớp làm nháp.
Gv cho hs nhắc lại pp giải trước khi gọi hs lên bảng giải.
gọi 02 hs lên vẽ hai loại biểu đồ cột và gấp khúc
GV dùng phần mềm Excel cho hs thấy lại các loại biểu đồ đó.
I.
II. Biểu đồ hình quạt 
HĐ 2: Biểu đồ hình quạt
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu : lấp đầy hình tròn, ứng với 100 thì góc là 3600, từ đó suy ra số đo ứng với gtrị tươngứng.
GV hd từ ví dụ 2 trang 117
Cơ sở nào để chia các giá trị chính xác ở trong hình tròn ?
Chốt lại số đo độ, độ dài cung tương ứng.
Cho hs làm hđộng 2/118
Ví dụ
HĐ 3: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, tìm trong bảng
- Làm quen trên máy hình vi tính.
Gv hướng dẫn hs lấy giá trị ở bảng 3 trang 111. Chia lớp thành 3 nhóm, các nhóm bắt thăm lập biểu đồ hình cột, gấp khúc và hình qụat
Sau 10 phút cùng lên trình bày ở bảng không quá 5 phút.
Sau đó gv dùng các phần mềm Excel, ... để cho hs thấy lại để đối chiếu.
III. Bảng phân bố tần số-Tần suất lớp ghép
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: Xem lại các ví dụ và làm các bài tập trang 118.
Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: CHƯƠNG V. THỐNG KÊ. §2. BIỂU ĐỒ (ppct: 48)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). 
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về biểu đồ tần số, tần suất hình cột, đường gấp khúc tần suất, biểu đồ tần suất hình quạt.
2/ Về kỹ năng
· Vẽ được các loại biểu đồ, đọc được biểu đồ hình quạt.
· Vẽ được biểu đồ tần suất hình quạt, hình cột, đường gấp khúc.
3/ Về tư duy
· Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
HĐ 1
2/ Bài mới
HĐ 1: Vẽ biểu đồ tần suất hình quạt của bảng 6 trang 116.
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ Lớp bổ sung, 02 hs lên bảng, lớp làm nháp.
Gv cho hs nhắc lại pp giải trước khi gọi hs lên bảng giải.
gọi 02 hs lên vẽ hai loại biểu đồ cột và gấp khúc
GV dùng phần mềm Excel cho hs thấy lại các loại biểu đồ đó.
- Hs khác vẽ biểu đồ hình quạt
Các bài giải chính xác.
HĐ 2: Hoạt động nhóm
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs tiến hành theo nhóm
- GV hd chia lớp thành bốn nhóm, vẽ các loại biểu đồ từ một bảng số liệu, mỗi nhóm mỗi bảng khác nhau.
- Gv lập bốn bảng số liệu trong thực tế, từ các kết quả học tập của các em. Mỗi nhóm lấy một môn, số lượng là sl hs trong mỗi nhóm.
Các biểu đồ của học sinh
HĐ 3: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, thảo luận
Phát biểu, ghi bài
Gv hướng dẫn thêm, nếu có hs hỏi
Sau 15 phút cùng lên trình bày ở bảng không quá 5 phút.
Sau đó gv cho các nhóm khác nhận xét.
Các bài thể hiện của học sinh.
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: Xem lại các ví dụ và làm các bài tập trang 118.
Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: CHƯƠNG V. THỐNG KÊ. §3. SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. SỐ TRUNG VỊ. MỐT (ppct: 49)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). 
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về bảng phân bố tần số, tần suất .
· Hiểu được đặc trưng và ý nghĩa thực tế của số trung bình cộng.
2/ Về kỹ năng
· Nắm được các cách tính số trung bình cộng dựa vào bảng phân bố tần số và bảng phân bố tần suất .
· Làm được một số bài tập, ví dụ thực tế
3/ Về tư duy
· Nhớ, Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Cách tính số trung bình cộng
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ Lớp bổ sung, và tính toán lại để kiểm tra
+ Phát biểu bằng lời.
+ Làm theo nhóm, rồi trình bày
Gv cho hs nhắc lại cách tính số trung bình cộng đã biết ở các lớp dưới.
Giải thích sự khác nhau ở phần thập phân giữa các cách tính số trung bình cộng.
Đọc các cách tính stb, rồi phát biểu thành lời cách tính ?
Chốt lại: đều là tổng các tích giữa tần số(tần suất) với giá trị(giá trị đại diện) của các thành phần.
Yêu cầu làm hoạt động 1/120 theo bốn nhóm.
I. Số trung bình cộng
HĐ 2: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, thảo luận nhóm
Cử đại diện lên bảng hoặc lên theo chỉ định của GV
Gv hướng dẫn hs làm bài 1, 2 theo bốn nhóm. Mỗi nhóm làm 1 ý trong các bài đó.
Sau 7 phút lần lượt lên bảng trình bày.
Gv cho lớp nhận xét, chốt lại và đánh giá
Ví dụ
Bài tập
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: 	Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm
	Tính số trung bình cộng của các số liệu trang 123.
Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: CHƯƠNG V. THỐNG KÊ. §3. SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. SỐ TRUNG VỊ. MỐT (ppct: 50)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). 
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về các cách tính số trung bình cộng
· Hiểu được đặc trưng và ý nghĩa thực tế của số trung vị và mốt
2/ Về kỹ năng
· Nắm được các cách tính số trung vị dựa vào dãy phân bố các số liệu.
· Làm được một số bài tập, ví dụ thực tế
3/ Về tư duy
· Nhớ, Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Cách tính số trung vị mốt
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ Lớp bổ sung, và tính toán lại để kiểm tra
+ ghi bài mới
+ nhắc lại phương pháp, lẻ và chẵn số hạng
Gv cho hs nhắc lại cách tính số trung bình cộng đã học. 
Đặt vấn đề từ ví dụ 2, phân tích sự thiếu chính xác và thiếu hợplý, từ đó dẫn đến số trung vị.
Yêu cầu học sinh ghi định nghĩa vào vở.
Lưu ý dãy không giảm, khôngtăng; chẵn số hạng và lẻ số hạng.
Cho học sinh làm hđộng 2 theo 4 nhóm
Sau 7 phút gv gọi sửa chữa.
II. Số trung bình vị
HĐ 2: Mốt
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ ghi bài mới
+ Lớp bổ sung, và tính toán lại để kiểm tra
Gv cho hs nhắc lại khái niệm tần số, dẫn đến đọc mốt
Yêu cầu học sinh ghi định nghĩa vào vở.
Đọc mốt ở bảng 8, 9 và bài 2/122.
Sau 7 phút gv gọi sửa chữa.
II. Số trung bình vị
HĐ 2: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, thảo luận nhóm
Cử đại diện lên bảng hoặc lên theo chỉ định của GV
Gv hướng dẫn hs làm bài 2 , 3, 4, 5 theo bốn nhóm. Mỗi nhóm làm 1 ý trong các bài đó. Bài 2 đổi lại là tìm số trung vị và đọc mốt
Sau 10 phút lần lượt lên bảng trình bày.
Gv cho lớp nhận xét, chốt lại và đánh giá
Ví dụ
Bài tập
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: 	Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm
Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: CHƯƠNG V. THỐNG KÊ. §4. PHƯƠNG SAI VÀ ĐỘ LỆCH CHUẨN
 (ppct: 51)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). 
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về các cách tính số trung bình cộng
· Hiểu được cách tính phương sai, độ phân tán, độ lệch chuẩn.
2/ Về kỹ năng
· Nắm được các cách tính phương sai và độ lệch chuẩn.
· Làm được một số bài tập, ví dụ thực tế
3/ Về tư duy
· Nhớ, Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Cách tính phương sai
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ Lớp bổ sung, và tính toán lại để kiểm tra
+ ghi bài mới
+ Ghi các công thức
+ Làm nháp, lên bảng
Nghe, nhìn
Gv cho hs nhắc lại cách tính số trung bình cộng đã học. 
Đặt vấn đề từ ví dụ 1, phân tích sự thiếu chính xác, độ lệch mặc dù có cùng STB.
Quy tắc tính s2x ?
Hd qua vd 2, yêu cầu hs tự tìm pp
- Chốt lại các cách tìm phương sai, tuỳ theo số liệu là phân bố tần số hay tần suất, có lớp ghép hay không .
YC làm hoạt động 1/126. Sau 7 phút gọi lên bảng
- Tiến hành bước sửa chữa.
I. Phương sai
Ví dụ 1
Ví dụ 2
HĐ 2: Độ lệch chuẩn
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ ghi bài mới
+ Lớp bổ sung, và tính toán lại để kiểm tra
Gv dẫn dắt vào công thức
Cho hs đứng tại chỗ đọc kết quả hoạt động 2 sau 5 phút chuẩn bị, ghi bài và nghe giảng.
Chốt lại: Tính STB -> PS -> ĐLC
II. Độ lệch chuẩn
HĐ 2: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, thảo luận nhóm
Cử đại diện lên bảng hoặc lên theo chỉ định của GV
Gv hướng dẫn hs làm bài 2, 3 theo bốn nhóm. Mỗi nhóm làm 1 ý trong các bài đó. Sau 10 phút lần lượt lên bảng trình bày.
Gv cho lớp nhận xét, chốt lại và đánh giá
Bài tập
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm, hoàn thành các bài tập 1, 2, 3/128
	 Bài tập ôn chương V
Ngày tháng . năm .
 Tên bài học: ÔN TẠP CHƯƠNG V (ppct: 52)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn). 
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
· Củng cố về các cách lậ bảng phânbố tần suất lớp ghép (hoặc khống ghép) tính số trung bình cộng, trung vị, mốt, các cách vẽ biểu đồ
· Củng cố về cách tính phương sai, độ phân tán, độ lệch chuẩn.
2/ Về kỹ năng
· Nắm được các cách tính phương sai và độ lệch chuẩn.
· Làm được một số bài tập, ví dụ thực tế
3/ Về tư duy
· Nhớ, Hiểu, Vận dụng
4/ Về thái độ:
· Cẩn thận, chính xác.
· Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
· Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
· Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, 
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Lập bảng phân bố tần số, tần suất. Số trung bình, trung vị, mốt
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Hs phát biểu
+ Lớp bổ sung
+ Lên bảng
Nghe, nhìn
+ Học sinh nhận xét
(sửa sai nếu có)
+ Gv cho hs nhắc lại các khái niệm, công thức liên quan đến các vấn đề nói trên; ghi ở một góc bảng
+ Gọi 03 học sinh lên bảng làm 3a, 4a, b; 3c, 4c,d; 6/130
+ Sau 10 phút tiến hành bước sửa chữa
+ Nhận xét, đánh giá và cho điểm .
Kiến thức, công thức
liên quan
Những bài chính xác.
HĐ 2: Số trung bình, trung vị và mốt, phương sai,...
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
+ Lớp bổ sung
+ Lên bảng
Nghe, nhìn
+ Học sinh nhận xét
(sửa sai nếu có)
+ Gv cho hs nhắc lại các khái niệm, công thức liên quan đến các vấn đề nói trên; ghi thêm ở một góc bảng
+ Gọi học sinh lên bảng làm 5/130
+ Sau 10 phút tiến hành bước sửa chữa
+ Nhận xét, đánh giá và cho điểm 
+ Yc hs đứng tại chỗ trả lời trắc nghiệm bài 7 -11 trang 130, 131.
Kiến thức, công thức
liên quan
Những bài chính xác.
HĐ 2: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng
Suy nghĩ, thảo luận nhóm
Cử đại diện lên bảng hoặc lên theo chỉ định của GV
Gv hướng dẫn hs làm bài thực hành theo 12 nhóm. Mỗi nhóm làm 1 ý trong các bài đó. Sau 10 phút gọi 1 số đại diện lên báo cáo kết quả.
Gv cho lớp nhận xét, chốt lại và đánh giá
Bài tập
Phiếu học tập : 
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) 
b) 
c) 
d) 
a) 
b) 
c) 
d) 
3/ BTVN: Hoàn thành các bài tập ôn chương V