4.§MỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Gợi mở thông qua hoạt động điều khiển tư duy.
VI. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu công thức cộng?
3. Bài mới
Hoạt động 1 : Công thức biến đổi tích thành tổng
Ngày soạn: 10 - 4 – 2007 Cụm tiết 83 - 84 4.§MỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Gợi mở thông qua hoạt động điều khiển tư duy. VI. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu công thức cộng? 3. Bài mới Hoạt động 1 : Công thức biến đổi tích thành tổng Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Học sinh ghi nhớ công thức - Hs thảo luận theo tổ sử dụng công thức cộng cm công thức biến đổi tích thành tổng - Hs làm ví dụ theo hướng dẫn của giáo viên Giải: - GV nêu công thức: - Gv nêu ví dụ 5 hướng dẫn hs thực hiện Hoạt động 2: Thực hiện hoạt động 5 trong SGK Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Sử dụng công thức 3 - Hs trình bày bài giải trên bảng - Nhận xét - GV nêu yêu cầu : Tính ? - Để tính biểu thức trên ta sử dụng công thức nào trong ba công thức trên? Họat động 3 Công thức biến đổi tổng thành tích Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Hs ghi nhớ công thức - Hs hoạt động nhóm chứng minh công thức biến đổ tổng thành tích - Hs làm VD6 theo hướng dẫn của GV - Hs lên bảng trình bày - HS nhận xét - Gv nêu công thức biến đổi tổng thành tích - Gv hướng dẫn hs làm ví dụ 6 + H1: Hãy quy đồng mẫu số + H2: Sử dụng các công thức trên chứng minh Họat động 4 Hướng dẫn hs làm bài tập Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Hs nhắc lại công thức - Hs giải bài theo hướng dẫn của GV - Yêu cầu hs nhắc lại các công thức lượng giác ? - a) : Sử dụng công thức nào để tính? Gọi hs lên bảng giải Gv nhận xét và củng cố - b) Gv hướng dẫn: hs để ý: cos Và sinxcosx=? Aùp dụng công thức nhân đôi tính? 4. Củng cố - Gv hệ thống lại các công thức cộng, công thức nhân đôi, hạ bậc, công thức biến đổi tích thành tổng, tổng thành tích 5. Dặn dò - Học bài + Làm BT luyện tập V. RÚT KINH NGHIỆM
Tài liệu đính kèm: