Giáo án Hình học 10 NC tiết 33: Bài tập (khoảng cách và góc)

BÀI TẬP (Khoảng cách và góc).
I/Mục Tiêu: Nắm chắc công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, góc giữa hai đường thẳng và vận dụng linh hoạt vào các bài toán liên quan.
Viết đường phân giác trong tam giác.
Cũng cố khắc sâu kĩ năng viết phương trình (tham số, tổng quát) của đường thẳng.
II/Phương tiện dạy học: Phiếu học tập, bảng phụ.
III/Tiến trình trên lớp:
A.Hoạt động 1: Xếp lớp thành 6 nhóm, phát phiếu học tập với 3 nội dung sau:
- Phiếu 1: Cho tam giác ABC có các đỉnh A(2;-2), B(2;3), C(-2;0). Hỏi độ dài đường cao kẻ từ A của tam giác là bao nhiêu?
 A> 2 B> 3 C> 4 D> 5
- Phiếu 2: Cho tam giác ABC có các đỉnh A(2;2), B(4;-1), C(3;7). Dùng phép nối hai mệnh đề để được hai mệnh đề đúng:
 1/ Góc giữa hai vectơ là: a/ 450
 b/ 600
 2/ Góc giữa hai đường thẳng AB và AC là: c/ 1350
 d/ 1200
- Phiếu 3: Phương trình các đường thẳng song song và cách đường thẳng: -2x+5y-1=0 một khoảng bằng 3 là các phương trình nào sau đây:
 Cho học sinh chuẩn bị trong 4 phút, gọi đại diện nhóm lên trình bày (5 phút).
Câu hỏi của giáo viên:
Phiếu 1:
- Các bước trình bày? - Viết phương trình BC: 3x-4y+6=0
 AH=d(A,BC)=4.
- Còn cách nào nữa? - Viết phương trình AH và H là giao 
 điểm của AH và BC, từ đó tính toạ độ 
 Nên chọn cách 1. điểm H. Tính AH
Phiếu 2:
Tính 
với 
Tính 
Phiếu 3:
Gọi M(x;y)đường thẳng cần tìm
thì M phải thoã mãn điều kiện gì? 
Phát biểu thành bài toán quỹ tích. 
Hoạt động 2:
Tóm tắt ghi bảng
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
BT 18(SGK): Cho A(3;0), B(-5;4), P(10;2). Viết phương trình đường thẳng qua P đồng thời cách đều hai điểm A,B.
-Đường thẳng cách đều hai điểm A, B nghĩa là gì?
- Từ đó nêu cách giải quyết bài toán.
-Có thể giải quyết giải quyết bài toán này không dùng khoảng cách.(hình)
+AB nằm cùng phía thì //AB => bài toán gì?
+AB nằm khác phía thì
 I trung điểm AB
Bài toán gì?
Cho học sinh về nhà tự giải?
Gọi qua P(10;2) có
 .
Cách 2:
Đưa về bài toán:
+ Viết phương trình qua P và song song AB.
+ Viết phương trình qua trung điểm I của AB và P.
Tóm tắt ghi bảng
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
BT 20(SGK): Cho hai đường thẳng:
 : x+2y-3=0
 : 3x-y+2=0
Viết phương trình đường thẳng qua điểm P và cắt , lần lượt tại A và B sao cho tạo với , một tam giác cân có đáy là AB.
Dễ thấy cắt (hình)
Muốn viết phương trình thoã mãn yêu cầu ta cần tiến hành các buớc nào?
Gợi ý: tam giác IAB cân tại I khi A1=B1 hoặc A2=B2
Gọi là vectơ pháp tuyến của cần tìm.
Ta phải có (,)=(,)
Vậy có hai đường thẳng:
Hoạt động 3: 
+ Nêu cách viết phương trình các đường phân giác của góc tạo bởi hai đường thẳng:
Học sinh: Phương trình hai đường phân giác là:
+ Ở bài toán 20(SGK): Còn cách nào để viết phương trình đường thẳng ?
Học sinh: IAB cân tại I khi vuông góc với một trong hai đường phân giác tại đỉnh I
Suy ra phương trình và qua P(1;3) và 
Học sinh về nhà tự giải theo cách 2.
* Câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Cho tam giác ABC có các đỉnh A(2;-2), B(2;3), C(-2;0). Hỏi độ dài đường cao kẻ từ A của tam giác là bao nhiêu?
 A/ 2 B/ 3 C/ 4 D/ 5.
Câu 2: Biết khoảng cách từ A(1;3) đến đường thẳng : mx+3y-3=0. Khi đó giá trị của m là:
 A/ m=4 B/ m=-4 C/ m=0 hoặc m=4 D/ m=0 hoặc m=-4.
Câu 3: HỏI góc giũa hai đường thẳng x-2y+3=0 và 3x-y-4=0 có số đo là:
 A/ 300 B/ 600 C/ 900 D/ 450
Câu 4: Đường thẳng 3x+4y-m=0 cắt hai trục toạ độ tạI A và B. HỏI giá trị của m bằng bao nhiêu để diện tích tam giác OAB bằng 6?
 A/ B/ C/ D/ 
Câu 5: Đường thẳng 2x-y-2m=0 cắt hai trục toạ độ tạI A và B. HỏI giá trị của m bằng bao nhiêu để AB=5.
 A/ B/ C/ D/