Giáo án Hình học lớp 10 cơ bản cả năm

Tuần 1,2
Tiết 1,2
NS: 20/08/2010
ND: 25/08/2010
CHƯƠNG I:VÉC TƠ
Bài 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: Hiểu và biết vận dụng khái niệm vectơ, vectơ cùng phương, cùng hướng, độ dài của vectơ, vectơ bằng nhau, vectơ không trong bài tập
2. Về kỹ năng: 
	+ Biết xác định điểm đầu, điểm cuối của Vectơ, độ dài của Vectơ, Vectơ bằng nhau, Vectơ không
	+ Chứng minh được 2 Vectơ bằng nhau
	+ Biết cách dựng điểm M sao cho với điểm A và vectơ cho trước
3. Về tư duy và thái độ:
	+ Rèn luyện tư duy logic và trí tưởng tượng không gian biết quy lạ về quen.
	+ Cẩn thận, chính xác trong tính toán lập luận
II. Chuẩn bị của GV và của HS:
1. Cguẩn bị của HS:
	+ Đồ dùng học tập, thước kẻ, compa
	+ Giáy bút cho hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm
2. Chuẩn bị củaGV:
	+ Đồ dùng giạy học, thước kẻ, compa
	+ các bảng phụ và các phiếu học tập
III. Phương pháp dạy học:
Sử dụng linh hoạt các phương pháp sau: gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, đan xen vào các họat động nhóm
IV. Tiến trình bài học:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
HĐ1: Vectơ và tên gọi
* HĐTP1: + Tiếp cận kiến thức GV chiếu VD hoặc đọc VD
+ GV giúp HS hiểu được để xác định được các đại lượng cơ bản như vận tốc, gia tốc, lực ngoài cường độ của chúng ta còn phải biết hướng của chúng
* HĐTP2: Hình thành định nghĩa.
+ Yêu Cầu HS quan sát hình 1, đọc phần ghi trong sách giáo khoa.
+ Chính xác hoá hình thành khái niệm
+ Yêu cầu HS ghi nhớ các tên gọi, kí hiệu.
* HĐTP3: Củng cố lại định nghĩa
+ Yêu cầu HS theo dõi hình 2, đọc phần ghi trong sgk và phát hiện vấn đề.
HĐ2: Vectơ không:
* HĐTP1: GV giúp cho HS liên hệ kiến thức Vectơ với các môn học khác và trong thực tiễn.
* HĐTP2: Tiếp cận Vectơ không
+ Khi tác động vào một vật đứng yên với một lực bằng không vật sẽ chuyển động như thế nào?. Vẽ Vectơ biểu thị chuyển động của của một vật trong trường hợp đó.
+ Gíơi thiệu định nghĩa.
HĐ3: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua VD, cho HS hoạt động theo nhóm.
+ Sửa chữa sai lầm và chính xác hoá kết quả
HĐ4: Vectơ cùng phương, cùng hướng:
* HĐTP1: Giới thiệu ĐN giá của Vectơ
+ Hãy xác định giá của Vectơ , 
* HĐTP2: Tiếp cận:
+ Cho HS quan sát hình 3 sgk, cho nhận xét về VTTĐ của giá của các cặp Vectơ đó
* HĐTP3: + Giới thiệu các Vectơ cùng phương.
+ Cho HS phát biểu ĐN
+ Giới thiệu 2 vectơ cùng hướng
+ Hướng của Vectơ đối với mọi Vectơ
* HĐTP4: Củng cố.
+ Củng cố thông qua các câu hỏi
+ Cho HS phát biểu sau đó đưa ra kết quả
+ Chia HS thành từng nhóm yêu cầu HS phát biểu kết quả theo nhóm
+ Theo dõi hoạt động của các nhóm, giúp đỡ khi cần.
+ Yêu cầu đại diện một nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét lời giải
+ sửa chữa sai lầm, chính xác hoá kết quả
HĐ5: Hai Vectơ bằng nhau:
* HĐTP1: Giới thiệu độ dài Vectơ
+ Vectơ không có độ dài bănmgf bao nhiêu?
* HĐTP2: Hai Vectơ bằng nhau.
+ Cho HS tiếp cận KN bằng cách theo dõi hình 5 và trả lời câu hỏi 3
+ Giới thiệu đinh nghĩa
+ Các Vectơ không có bằng nhau không?
+ Giới thiệu kí hiệu của Vectơ không
* HĐTP3:Củng cố.
+ Cho HS hoạt động theo nhóm
+ Yêu cầu đại diện của một nhóm lên trình bày
+ Sửa chữa sai lầm.
+ Lắng nghe hoặc đọc VD sgk, trả lời câu hỏi
+ Đọc sgk và thử hình thành KN
+ Ghi nhớ các tên gọi, kí hiệu.
+ Phát hiện vấn đề
+ Biết được kiến thức về Vectơ có trong môn học khác và trong thực tiễn.
+ Trả lời và phát hiện vấn đề
+ Hoạt động nhóm, bước đầu vận dụng kiến thức thông qua VD
+ Phát hiện sai lầm và sửa chữa khớp đáp số với GV
+ Trả lời
+ Phát hiện VTTĐ về giá của các cặp Vectơ trong hinh 3 sgk
+ Phát hiện tri thức mới
+ Phát biểu điều mới phát hiện được
+ Ghi nhận kiến thức mới
+ Trả lời
+ Câu b,c,e đúng
+ Hoạt động nhóm thảo luận
+ Đai diện nhóm trình bày
+ Phát hiện sai lầm và sửa chữa khớp với kết quả GV
+ Nhận biết KN mới
+ Phát hiện tri thức mới
+ Ghi nhận tri thức mới
+ Vận dụng kiến thức mới trả lời
+ Hoạt động theo nhóm
+ Đại diện trình bày
+ Sửa chữa khớp với đáp số của GV.
Vectơ: 
Định nghĩa: vectơ là một đoạn thẳng có hướng, nghĩa là trong hai điểm mút của đoạn thẳng đã chỉ rõ điểm nào là điểm đầu điểm nào là điểm cuối.
+ Kí hiệu: hoặc 
 B
 A 
+ Cho 2 điểm A,B phân biệt có 2 Vectơ nhận A,B làm điểm đầu hoặc điểm cuối: 
b. Trong vật lí một lực thường được biểu thị bởi một Vectơ, độ dài của Vectơ biểu thị theo cường độ của lực, hướng của Vectơ biểu thị cho hướng của lực tác dụng, điểm đầu của Vectơ đặt ở vật chiu tác dụng của lực
+ Trong đời sống ta thường dùng Vectơ để chỉ hướng chuyển động.
Vectơ không: là vectơ có điểm đầu và điểm cuối trùng nhau
 VD1: Cho 3 điểm A,B,C phân biệt, không thẳng hàng, có bao nhiêu Vectơ có điểm đầu, điểm cuối lấy trong các điểm đã cho
2. Hai Vectơ cùng phương, cùng hướng:
a. Giá của Vectơ: là đường thẳng đi qua điểm đầu và điểm cuối của Vectơ
+ Giá của Vectơ là đường thẳng AB
+ Giá của Vectơ là mọi đường thẳng đi qua A
Hai Vectơ cùng phương: 
Hai vectơ được gọi là cùng phương nếu chúng có giá song song hoặc trùng nhau
c. Hai Vectơ cùng hướng: Nếu hai vectơ cùng phương thì chúng cùng hướng hoặc ngược hướng
* Chú ý: vectơ không cùng hướng với mọi vectơ
 Câu hỏi 1: Khoanh tròn các chữ cái đứng đầu mà em cho là đúng;
a) Hai vectơ đã cùng phương thì phải cùng hướng
b) Hai vectơ đã cùng hướng thì phải cùng phương
c) Hai vectơ ngược hướng với vectơ thứ 3 thì phải cùng hướng
d) Nếu 3 điểm phân biệt A,B,C thẳng hàng thì2 Vectơ và cùng hướng
e) Nếu 2 Vectơ cùng phương với thì cùng phương (, khác Vectơ )
 VD2: Cho tam giác ABC có M,N,P theo thứ tự là trung điểm của BC, CA,AB, Chỉ ra trên hình vẽ các Vectơ có điểm đầu, điểm cuối (không trùng nhau) lấy trong các điểm đã cho mà
a) cùng phương với 
b) Cùng hướng với 
+ Kết quả:
a) CP với : 
b) CH với : 
2.Hai Vectơ bằng nhau:
a. Độ dài của Vectơ: 
Độ dài của một vectơ là khoảng cách giữa điểm đầu và điểm cuối của vectơ đó
Kí hiệu: 
b. Hai Vectơ bằng nhau: 
Hai vectơ được gọi là bằng nhau nếu chúng cùng hướng và cùng độ dài
Kí hiệu: 
Vectơ không kí hiệu là 
+ VD3: Hoạt động 1 trang 7
Kết quả:
+ Không thể viết vì AG=2GD
+ VD4: Hoạt động 2 trang 8 sgk
Vẽ đường thẳng d đi qua O và song song hoặc trùng với giá của Vectơ . Trên d xác định được duy nhất một điểm A sao cho và Vectơ cùng hướng với Vectơ .
 Hoạt động 6: Củng cố toàn bài.
+ Câu hỏi 1: Em hãy cho biết các nội dung cơ bản đã được học .
+ Câu hỏi 2: Bài tập 2/sgk.
+ Hướng dẫn học bài và làm btvn.
+ Nhận biết được ĐN vectơ , vectơ cp, ch, độ dài của vectơ, vectơ không, vectơ bằng nhau.
+ Biết xác định điểm đầu, điểm cuối, giá, phương, hướng, độ dài của vectơ, vectơ bằng nhau, vectơ không.
+ Biết cách dựng điểm M sao cho = với A và cho trước.
+ BTVN: 3,4,5/9 sgk. 4/5 sbt.
Tuần 3
Tiết 3,4
NS:30/08/2010 
ND:08/09/2010
Bài 2: TỔNG CỦA HAI VECTƠ
I. Mục Tiêu: 
+ HS phải nắm được cách xác định tổng của 2 hoặc nhiều vectơ cho trước.
+ Biết sửdụng thành thạo quy tắc 3 điểm và quy tắc hbh.
+ HS cần nhớ các tính chất của phép cộng vectơ và sử dụng được trong tính toán.
+ Biết phát biểu theo ngôn ngữ vectơ về tính chất trung điểm của đ/thẳng và trọng tâm của tam giác.
II. Phương Pháp Dạy Học:
Sử dụng linh hoạt các phương pháp sau: gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề đan xen các hoạt động nhóm.
III. Tiến Trình Bài Học:
H/ĐỘNG CỦA GV
H/ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
HĐ1: Vào đề lấy VD 2 người cùng kéo 1 chiếc xe.
HĐ2: Hoạt động phát hiện ra ĐN tổng của 2 vectơ.
+ GV hướng dẫn cho hs đọc và trả lời câu hỏi 1.
+ Giới thiệu ĐN.
HĐ3: Củng cố thông qua hoạt động 1,2 sgk.
+ Cho HS thảo luận theo nhóm.
+ Theo dõi hoạt động các nhóm và sửa chữa kịp thời những sai lầm
+ Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.
+ Chính xác hoá kết quả.
HĐ4: Hoạt động nhằm đưa ra các t/chất của phép cộng vectơ
+ Yêu cầu HS thảo luận HĐ4 sgk
+ GV rút ra t/chất
HĐ5: Rút ra các qui tắc cần nhớ
+ Gợi ý cho HS từ ĐN phép cộng vectơ rút ra quy tắc 3 đ
+ Giới thiệu quy tắc hbh
+ Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 2
+ Sửa chữa chính xác hoá
HĐ6: Củng cố kiến thức thông qua các bài toán
+ GV cho HS hoạt động theo nhóm
+ Theo dõi hoạt động của các nhóm, sữa chữa kịp thời các sai lầm
+ GV nhấn mạnh các quy tắc đã học áp dụng ntn trong 3 bài toán 
+ Tóm tắt các bài toán thành phần ghi nhớ, yêu cầu HS học thuộc
HĐ7: Ứng dụng quy tắc hbh trong vật lí
+ Yêu cầu HS quan sát hình 16 và rút ra ứng dụng
+ GV chính xác hoá và cho HS ghi chép
+ HS đọc và trả lời câu hỏi 1, từ đó phát hiện tri thức mới.
+ Ghi nhận kiến thức mới.
+ HS hoạt động nhóm.
+ Theo dõi bài làm của bạn trên bảng
+ Chính xác bài giải theo GV
+ Thảo luận HĐ4 và phát hiện vấn đề
+ Ghi nhận kiến thức mới
+ Phát hiện tri thức
+ Ghi nhân kiến thức 
+ Thảo luận theo nhóm
+ Sửa chữa theo GV
+ Hoạt động theo nhóm
+ Theo dõi bài giải của bạn trên bảng cho nhận xét
+ Ghi nhớ các công thức 
+ Quan sát hình vẽ phát hiện tri thức.
+ Ghi chép chú ý
1.Định nghĩa tổng của 2 vectơ: 
Cho hai vectơ và . Lấy một điểm A nào đó rồi xác đinh các điểm B và C sao cho , . Khi đó vectơ được gọi là tổng của hai vectơ và . Kí hiệu =+
Phép lấy tổng của hai vectơ được gọi l phép cộng vectơ B
 A
 + C
+ Vi dụ 1: Hđ1, Hđ2 sgk.
2. Các t/ chất của phép cộng vectơ: .
+=+
(+)+=+(+)
+=
3. Các quy tắc cần nhớ:
* Quy tắc 3 điểm
Với 3 điểm bất kì M, N, P ta có 
 M
 N 
 P
*Quy tắc hbh: 
Nếu OABC là hbh thì ta có 
 O A
 C B
Ví dụ 2: Các bài toán 1, bt2, bt3, sgk trang 12,13
GHI NHỚ: 
+ Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì += 
+ Nếu G là trọng tâm tam giác ABC thì ++=
* Chú ý:
+ Quy tắc hbh thường được áp dụng trong vật lí để xác định hợp lực của 2 lực cùng t/dụng lên 1 vật.
HĐ8: Củng cố và dặn dò:
Cho điểm B nằm giữa điểm A và C, yêu cầu hs dựng vectơ tổng +
Cho hbh ABCD, với tâm 0. Hãy điền vào chỗ trống (....) để được đẳng thức đúng.
a) += ....	 d) += ....
b) += ....	e) +++= ....
c) += ....
Dặn dò: Làm bt 14,15,16,17,18,19,20
Tuần 5
Tiết 5
NS: 15 /09/2010 
ND: 22/09/2010
Bài 3: HIỆU CỦA HAI VECTƠ
I. Mục Tiêu: 
+ HS phải nắm được cách xác định hiệu của 2 hoặc nhiều vectơ cho trước.
+ Biết sử dụng thành thạo quy tắc trừ 3 điểm .
+ HS cần nhớ thế nào là vectơ đối của một vectơ
II. Phương Pháp Dạy Học:
Sử dụng linh hoạt các phương pháp sau, gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề đan xen các hoạt động nhóm.
III. Tiến Trình Bài Học:
H/ĐỘNG CỦA GV
H/ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
HĐ1: Cho O là trung điểm của AB .Cmr 
HĐ2: Hoạt động phát hiện ra vectơ đối của 1 vectơ.
+ GV hướng dẫn cho hs đọc và trả lời câu hỏi 1.
+ Giới thiệu
 HĐ3: 
+ Cho HS thảo luận theo nhóm ?1
+ Yêu cầu đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bày.
+ Gợi ý cho HS rút ra được nhận xét
HĐ4: Kiểm tra việc nắm kiến thức của HS thông qua HĐ1 sgk
HĐ5: Giới thiệu ĐN hiệu của hai vectơ
 A
 - 
 O B
HĐ6: Rút ra các qui tắc cần nhớ
+ Gợi ý cho HS từ ĐN phép cộng vectơ rút ra quy tắc trừ 3 điểm
+ Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 2
+ Sửa chữa chính xác hoá
HĐ7: Củng cố kiến thứ ... n lµ mét sè kh«ng ®æi.
HD: PThay 
Th× P= = const.
HS tù ®äc SGK 
HS theo dâi vµ ghi chÐp. 
HS tù ®äc VD SGK .
HS tù ®äc chó ý (SGK).
HS nªu c«ng thøc tÝnh vµ nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña e.
GV nªu ®Þnh nghÜa.
HS suy nghÜ, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi. 
Bµi 1. Gi¶ sö hai ®t lµ (O;R) vµ (O';R').
* NÕu R = R' th× quü tÝch ®iÓm I lµ trung trùc cña ®o¹n OO'.
* NÕu R ¹ R' th× quü tÝch ®iÓm I lµ hypebol cã tiªu ®iÓm lµ O vµ O', ®é dµi trôc thùc:
 2a = |R - R'|.
Bµi 2
a) 
b) 
c) 
Bµi 3.
M(x;y) , H lµ h×nh chiÕu vu«ng gãc M lªn Ox. Quü tÝch ®iÓm M lµ hypebol cã ph­¬ng tr×nh: .
Bµi 4.Ta cã
. Quü tÝch ®iÓm M lµ hypebol cã ph­¬ng tr×nh: 
Bµi 7(35).(H): khi ®ã pt cña 2 tiÖm cËn cña (H) lµ :bx-ay=0 vµ bx+ay=0
4.Cñng cè dÆn dß: ®äc tr­íc bµi Parabol
Tuần 31
Tiết 42
NS:12/004/2010 
ND:16/04/2010
 §7. ÑÖÔØNG PARABOL
A. Muïc tieâu:
 1. Veà kieán thöùc: 
	- Ñònh nghóa parabol, caùc khaùi nieäm: tieâu ñieåm, ñöôøng chuaån, tham soá tieâu cuûa parabol.
	- Phöông trình chính taéc cuûa parabol.
 2. Kyõ naêng:
	- Hoïc sinh bieát tìm tieâu ñieåm, ñöôøng chuaån, tham soá tieâu cuûa parabol.
	- Hoïc sinh bieát vieát phöông trình chính taéc cuûa parabol khi bieát caùc yeáu toá: tieâu ñieåm, ñöôøng chuaån, tham soá tieâu.
 3. Veà thaùi ñoä:
	- Caån thaän, chính xaùc.
	- Bieát öùng duïng parabol trong ñôøi soáng.
B. Chuaån bò phöông tieän daïy hoïc:
	- Chuaån bò hình veõ treân giaáy.
	- Chuaån bò caùc phieáu traéc nghieäm khaùch quan.
C. Tieán trình baøi hoïc vaø caùc hoaït ñoäng:
 1) Caùc tình huoáng hoïc taäp:
	TH1: Giaùo vieân xaây döïng ñònh nghóa (P).
	 HÑ1: Xaây döïng ñònh nghóa (P)
	TH2: Phöông trình chính taéc cuûa parabol.
	 HÑ2: Xaây döïng phöông trình chính taéc.
	 HÑ3: Caùc tính chaát cuûa (P).
	 HÑ4: Cuûng coá phöông trình chính taéc cuûa (P) thoâng qua phieáu traû lôøi traéc nghieäm.
	 HÑ5: Reøn luyeän kyõ naêng cho hoïc sinh thoâng qua baøi taäp. 
 2) Tieán trình baøi hoïc:
	a/ Kieåm tra baøi cuõ: loàng vaøo caùc hoaït ñoäng cuûa baøi hoïc.
	b/ Baøi môùi: 
Hoaït ñoäng 1: Xaây döïng ñònh nghóa (P)
HÑ cuûa HS
HÑ cuûa GV
Ghi baûng
· HS thaûo luaän theo nhoùm caâu hoûi GV cho.
· Ñaïi dieän moät nhoùm trình baøy baûng baøi laøm cuûa nhoùm mình (baøi giaûi: MF = d(M, D) Û = çy0 + çÛ = Û Û M Î (P).)
· Caùc nhoùm coøn laïi cho yù kieán.
· HS phaùt bieåu ñònh nghóa (P)
· Gv cho HS thaûo luaän theo nhoùm: "Xeùt ñoà thò (P) cuûa haøm soá y = x2, ñieåm F(0; ) vaø ñöôøng thaúng D: y + = 0. CMR: M(x0; y0) Î (P) Û MF = d(M, D)"
· GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa nhoùm.
· GV gôïi yù cho HS phaùt bieåu ñònh nghóa (P), tieâu ñieåm, ñöôøng chuaån, tham soá tieâu.
· Giaùo vieân toång keát laïi ñònh nghóa. 
1. §Þnh nghÜa:
§Þnh nghÜa: Parabol lµ tËp hîp c¸c ®iÓm cña mÆt ph¼ng c¸ch ®Òu mét ®­êng th¼ng D vµ ®iÓm F cè ®Þnh kh«ng thuéc D. Tøc lµ MF = d(M, D).F gäi lµ tiªu ®iÓm, D gäi lµ ®­êng chuÈn cña parabol
 Hoaït ñoäng 2: Xaùc ñònh phöông trình chính taéc 
HÑ cuûa HS
HÑ cuûa GV
Ghi baûng
· HS quan saùt hình veõ vaø neâu toïa ñoä tieâu ñieåm F, phöông trình ñöôøng chuaån D.
· HS thaûo luaän theo nhoùm ñeå tính MF, d(M, D).
· Theo höôùng daãn cuûa GV HS xaây döïng phöông trình chính taéc cuûa (P).
· Ñaïi dieän moät nhoùm trình baøy baøi laøm cuûa nhoùm mình. Caùc nhoùm coøn laïi ñoùng goùp yù kieán.
· GV choïn heä truïc toïa ñoä nhö hình veõ, yeâu caàu HS xaùc ñònh toïa ñoä F, phöông trình ñöôøng chuaån D.
· GV cho HS thaûo luaän theo nhoùm ñeå tính MF vaø d(M, D). Töø ñoù gôïi yù cho HS aùp duïng ñònh nghóa ñöa ra phöông trình chính taéc cuûa (P).
· GV boå sung, chænh söûa vaø ñöa ra phöông trình chính taéc cuûa (P).
2. Ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol:
 Trôc Ox ®i qua F vµ vu«ng gãc víi D t¹i P, chiÒu d­¬ng tõ P ®Õn F. Trôc Oy lµ trung trùc cña PF. O lµ trung ®iÓm cña PF. §Æt 
PF = p > 0.
F
y
x
P
O
MF = 
d(M, D) = 
MF2 = d2(M, D) Û y2 = 2px 
(p > 0)
Hoaït ñoäng 3: Caùc tính chaát cuûa (P) 
HÑ cuûa HS
HÑ cuûa GV
Ghi baûng
· Thaûo luaän nhoùm vaø ñaïi dieän moät nhoùm traû lôøi caâu hoûi.
· Caùc nhoùm coøn laïi ñoùng goùp yù kieán.
· GV ñöa ra heä thoáng caùc caâu hoûi cho HS thaûo luaän: "töø phöông trình chính taéc cuûa (P) caùc em coù nhaän xeùt gì veà: 
 + Giaù trò x? töø ñoù suy ra vò trí cuûa (P).
 + Haøm soá y2 = 2px laø haøm soá chaün hay leû (ñoái vôùi bieán y), suy ra Ox coù quan heä gì vôùi (P).
 + Toïa ñoä giao ñieåm cuûa (P) vôùi caùc truïc toïa ñoä"
· GV toång keát laïi caùc yù kieán cuûa HS.
3. H×nh d¹ng cña parabol:
 XÐt parabol (P) cã ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c : y2 = 2px
• Parabol (P) nhËn Ox lµm trôc ®èi xøng.
• Parabol (P) giao víi Ox t¹i O(0;0), gäi lµ ®Ønh cña parabol.
• Parabol (P) n»m hoµn toµn bªn ph¶i trôc Oy.
	 Hoaït ñoäng 4: Cuûng coá phöông trình chính taéc cuûa (P) thoâng qua phieáu traû lôøi traéc nghieäm 
HÑ cuûa HS
HÑ cuûa GV
Ghi baûng
· HS thaûo luaän nhoùm vaø traû lôøi phieáu traû lôøi traéc nghieäm.
· Ñaïi dieän moät nhoùm trình baøy baøi laøm cuûa nhoùm mình. Caùc nhoùm coøn laïi ñoùng goùp yù kieán.
· GV phaùt phieáu TNKQ cho töøng nhoùm: Cho (P) y 2 = 2px, khoanh troøn caâu ñuùng:
 A- tham soá tieâu cuûa (P) laø p.
 B- (P) coù tieâu ñieåm F(p; 0)
 C- Truïc ñoái xöùng cuûa (P) laø Oy.
 D- x + = 0 laø phöông trình ñöôøng chuaån cuûa (P).
 E- Neáu M(x0; y0) Î R thì x0 ³ 0. 
 Hoaït ñoäng 5: Reøn luyeän kyõ naêng cuûa HS thoâng qua baøi taäp 
HÑ cuûa HS
HÑ cuûa GV
Ghi baûng
· HS thaûo luaän nhoùm vaø ñaïi dieän moät nhoùm trình baøy keát quaû.
 Caùc nhoùm coøn laïi ñoùng goùp yù kieán.
· GV phaùt phieáu cho töøng nhoùm HS: phöông trình chính taéc cuûa (P) coù tieâu ñieåm F(; 0) laø:
 A- y2 = 6x
 B- y2 = 4x
 C- y2 = 2x
 D- y2 = x
· GV ñöa ra ñaùp aùn.
· GV phaùt phieáu 2 cho töøng nhoùm HS: Phöông trình ñöôøng chuaån cuûa parabol: 12x - y2 = 0 laø:
 A- x + 2 = 0 
 B- x - 2 = 0
 C- x + 3 = 0
 D- x - 3 = 0
· GV ñöa ra ñaùp aùn.
4. Cñng cè : : HS n¾m v÷ng ®Þnh nghÜa parabol vµ c¸c kh¸i niÖm cã liªn quan, tõ ®ã t×m ra ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol vµ nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña parabol. HS biÕt c¸ch viÕt ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol trong c¸c tr­êng hîp cô thÓ; gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn parabol
5. DÆn dß: Häc bµi vµ l¹i c¸c bµi tËp trong SGK. 
Tuần 31
Tiết 43
NS:12/004/2010 
ND:16/04/2010
LUYỆN TẬP
I.Môc tiªu cÇn ®¹t: HS n¾m v÷ng ®Þnh nghÜa parabol vµ c¸c kh¸i niÖm cã liªn quan, tõ ®ã t×m ra ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol vµ nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña parabol. HS biÕt c¸ch viÕt ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol trong c¸c tr­êng hîp cô thÓ; gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn parabol.
II.Ph­¬ng ph¸p vµ ph­¬ng tiÖn: 
Ph­¬ng ph¸p: ®Æt vÊn ®Ò vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò, thuyÕt tr×nh, vÊn ®Êp, 	
Ph­¬ng tiÖn : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o vµ tµi liÖu kh¸c.
III.TiÕn tr×nh lªn líp:
1.æn ®Þnh tæ chøc:
	- Líp 
	- SÜ sè: 
 2. KiÓm tra bµi cò: Nªu ®Þnh nghÜa parabol ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c, tiªu ®iÓm, b¸n kÝnh qua tiªu, t©m sai, h×nh d¹ng  cña parabol
3. Néi dung bµi míi:
Yªu cÇu cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng cña Trß
.Bµi 1. Cho ®­êng trßn (O) tiÕp xóc víi ®­êng th¼ng d. T×m quü tÝch t©m c¸c ®­êng trßn tiÕp xóc víi ®­êng trßn (O) vµ tiÕp xóc víi ®­êng th¼ng d t¹i hai ®iÓm ph©n biÖt.
Bµi 2. T×m tham sè tiªu cña parabol cã tiªu ®iÓm F(1; 2), ®­êng chuÈn D: 3x - 4y - 5 = 0.
Bµi 3. T×m ®é dµi d©y cung vu«ng gãc víi trôc ®èi xøng cña parabol y2 = 2px t¹i tiªu ®iÓm F.
HD: §é dµi d©y cung ®ã lµ AB = 2p.
Bµi 4.ViÕt ph­¬ng tr×nh cña parabol biÕt:
a) Ox lµ trôc ®èi xøng vµ tiªu ®iÓm lµ 
F(4; 0).
b) Ox lµ trôc ®èi xøng vµ tiªu ®iÓm lµ 
F(-2; 0).
c)Tiªu ®iÓm lµ F(0; 1) vµ ®­êng chuÈn: 
y = -1.
HD: 
a) y2 = 16x
b) y2 = -8x
c) x2 = 4y
Bµi 5. VÏ c¸c parabol:
 a) x2 = -8y
 b) 
Bµi 6. T×m täa ®é tiªu ®iÓm cña parabol .
HD: 
§Æt lµ parabol cã tiªu ®iÓm 
HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi. 
Bµi 1.Gäi A = d Ç (O), A' lµ ®iÓm ®èi xøng víi O qua A, D lµ ®­êng th¼ng qua A' vµ song song víi d. Khi ®ã quü tÝch ®iÓm I lµ parabol víi tiªu ®iÓm lµ O vµ ®­êng chuÈn lµ D.
Bµi 2: 
Bµi 3: HS nghe h­íng dÉn, ®¹i diÖn 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy
Bµ× 4: 3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy
Bµi 5, 6: lµm theo h­íng dÉn cña GV
4. Cñng cè : Nh÷ng phÇn néi dung: HS n¾m v÷ng ®Þnh nghÜa parabol vµ c¸c kh¸i niÖm cã liªn quan, tõ ®ã t×m ra ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol vµ nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña parabol. HS biÕt c¸ch viÕt ph­¬ng tr×nh chÝnh t¾c cña parabol trong c¸c tr­êng hîp cô thÓ; gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn parabol
5. DÆn dß: Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp
Tuần 32
Tiết 44
NS:20/04/2010 
ND:21/04/2010
§8. BA ÑÖÔØNG CONIC
I).Muïc tieâu:
- Kieán thöùc 
Cho hoïc sinh bieát veà ba ñöôøng (E), (P) vaø (H) chuùng ñoàng nhaát döôùi moät ñònh nghóa chung.
- Kó naêng
Khoâng yeâu caàu nhieàu veà luyeän taäp
- Tö duy thaùi ñoä
Lieân heä ñöôïc vôùi nhieàu vaán ñeà coù trong thöïc teá 
Coù oùc töôûng töôïng toát hôn.
II).Chuẩn bị
Gv: Baûng phuï, thöôùc, compa
Hs: xem tröôùc baøi môùi.
III).Tiến trình baøi dạy
 1) Kieåm tra mieäng :
 2) Baøi môùi : 
Nội dung baøi dạy
Hoạt động của thầy
Hoạt động của troø
1)Ñg chuaån cuûa(E) 
(E) : (a>b>0)
Ñt goïi laø ñg chuaån cuûa (E) öùng vôùi tieâu ñieåm F1(-c;0) 
 goïi laø ñg chuaån cuûa (E) öùng vôùi tieâu ñieåm F2(c;0) .
Tính chaát : 
M cuûa (E) ta luoân coù
 = e (e<1)
2)Ñg chuaån cuûa(H) 
(H) : (a>b>0)
Caùc ñt vaø goïi laø caùc ñg chuaån cuûa (H) laàn löôït öùng vôùi caùc tieâu ñieåm F1(-c;0) vaø F2(c;0) .
 Tính chaát : 
M cuûa (H) ta luoân coù
 = e (e>1)
3)Ñn ñöôøng coânic :
Cho ñieåm F coá ñònh vaø ñthaúng coá ñònh khoâng ñi qua F . Taäp hôïp caùc ñieåm M sao cho tæ soá baèng 1 soá döông e cho tröôùc ñöôïc goïi laø ñöôøng coâníc .
F : tieâu ñieåm , 
 : ñg chuaån , 
E : taâm sai cuûa ñöôøng coânic .
Ta coù 
(E) laø ñöøông coânic coù taâm sai e < 1 ;
(P) laø ñöôøng coânic coù taâm sai e = 1 ;
(H) laø ñöôøng coânic coù taâm sai e > 1 ;
HÑ : Ñöôøng chuaån cuûa (E) 
Neâu ñn ñöôøng chuaån cuûa (E) 
Neâu tính chaát cuûa (E) 
Cho hs CM
MF1=
D(M,)=
HÑ2: ñöôøng chuaån cuûa (H)
Gv neâu ñònh nghóa cuûa (H)
Tính chaát cuûa (H)
Goïi hs CM tính chaát
HÑ3: Ñònh nghóa ñöôøng conic
Neâu ÑN caùc ñöôøng conic
Vaäy:
(E) laø ñöôøng conic coù e=?
(H) laø ñöôøng conic coù e=?
(P) laø ñöôøng conic coù e=?
Nhaéc laïi taâm sai (E), (H), (P) 
HÑ4: Giaûi baøi taäp
Goïi 2 hs giaûi baøi taäp 47 
47a) coù 
Do b2=a2-c2
 c2=a2-b2
47b) Töông töï
b2=a2+c2
cho hs trình baøy caùch giaûi
bt 48a) goïi M(x,y) laø ñieåm thuoäc ñöôøng conic
neân : 
gv goïi hs nhaän xeùt vaø choát laïi
48b, c) töông töï
Gv cho hs giaûi
Goïi hs khaùc nhaän xeùt, choát laïi
Hs neâu laïi ÑN cuûa (E)
Hs chöùng minh tính chaát
Hs neâu laïi phöông trình chính taéc cuûa (H)
Hs chöùng minh töông töï tính chaát cuûa (E)
Hs ñoïc laïi ñònh nghóa caùc ñöôøng conic
48a)
 3) Cuûng coá : Cho hs neâu laïi ñöôøng chuaån cuûa (E), (H), (P) ; ñònh nghóa 3 ñöôøng conic
 4) Daën doø : Bt 47, 48 trang 114 sgk .