Giáo án môn Đại số 10 nâng cao tiết 70: Một vài khái niệm mở đầu

Tuần 27
Tiết ppct: 70
Ngày soạn:
Ngày dạy:
MỢT VÀI KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU
1/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức cơ bản: Khái niệm thống kê, mẫu số liệu và kích thước mẫu. 
 2. Kỹ năng, kỹ xảo: Rèn luyện kĩ năng nhận biết khái niệm thống kê, kỹ năng tìm kích thước mẫu.
 3. Thái độ nhận thức: Thông qua khái niệm thống kê, mẫu số liệu và kích thước mẫu học sinh liên hệ với thực tế và từ thực tế có thể thiết lập một bài toán thống kê. Hiểu rõ hơn vai trò của thống kê trong đời sống.
2/ Chuẩn bị phương tiện dạy học:
 a) Thực tiễn: Học sinh đã biết khái niệm về thống kê.
 b) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, máy tính bỏ túi.	
3/ Tiến trình tiết dạy:
 a)Kiểm tra bài cũ: 
 b) Giảng bài mới:
 Hoạt động 1:Khái niệm thống kê.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
_GV nêu một số VD về thống kê.
Thống kê dân số của địa phương,T.kê kết quả học tập của HS,T.kê tăng trưởng kinh tế của một đơn vị sản xuất..
+Nêu VD về thống kê mà em biết.
+Nêu đối tượng điều tra trong thống kê em vừa nêu.
1.Thống kê là gì ?
Thống kê là khoa học về các phương pháp thu thập, tổ chức,trình bày,phân tích và xử lý số liệu.
 Hoạt động 2: Khái niệm mẫu số liệu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Treo bảng phụ trang 160(sgk)
+Dấu hiệu điều tra là gì?
+Đơn vị điều tra là gì ?
+Từ đó nêu khái niệm kích thước mẫu.
+Hãy nêu kích thước mẫu trong VD trên.
+Ta chỉ điều tra mẫu mà thôi 
* Thực hiện H1
_Nêu BT H1
+Một nhà máy sản xuất sữa với số lượng hộp sữa nhiều hay ít?
+ Có thể điều tra được toàn bộ không ?
_GV nêu các khả năng điều tra.
+Số lượng HS
+Một lớp học cấp THPT
+ Kích thước mẫu là 10.
+HS đọc và thảo luận
+ Nhà máy sản xuất sữa với số lượng hộp sữa rất nhiều.
+Không thể điều tra được toàn bộ
2.Mẫu số liệu.
Một tập con hữu hạn các đơn vị điều tra đgl một mẫu.Số phần tử của một mẫu đgl kích thước mẫu.Dãy các giá trị của dấu hiệu thu được trên mẫu đgl một mẫu số liệu.
 * Nếu thực hiện điều tra trên mọi đơn vị điều tra thì đó là điều tra toàn bộ.Nếu chỉ điều tra trên một mẫu thì đó là điều tra mẫu. 
 Hoạt động 3:Câu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Gọi HS nhắc lại khái niệm mẫu số liệu.
Mẫu số liệu ở đây là gì?
Khẳng định nào đúng ?
Câu 2:Từ gt câu 1.Hãy chọn khẳng định đúng.
Kích thước mẫu là 30
Kích thước mẫu là 1
Kích thước mẫu là một khối lớp
Kích thước mẫu không xác định 
Dãy các giá trị của dấu hiệu thu được trên mẫu đgl một mẫu số liệu
MSL là 30 HS
Khẳng định d).Đúng
Khẳng định a).Đúng
Câu 1:Khi điều tra chiều cao của HS một khối lớp tại một trường phổ thông.Người ta chọn 30 HS của khối đó.Hãy chọn khẳng định đúng :
Mẫu số liệu là tất cả HS của khối đó.
Mẫu số liệu là tất cả HS của trường đó.
Mẫu số liệu là một HS của khối đó.
Mẫu số liệu là 30 HS của khối đó.
 Hoạt động 4:Hướng dẫn câu hỏi và bài tập.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Dấu hiệu là gì?
Đơn vị điều tra là gì?
Kích thước mẫu làbao nhiêu?
Bài 2 tương tự 
Gọi HS giải
số con trong một gia đình
một gia đình ở huyện A
là 80
HS giải
Bài 1:
a). Dấu hiệu : số con trong một gia đình.Đơn vị điều tra:một gia đình ở huyện A .Kích thước mẫu là 80.
 b). Có 8 giá trị khác nhau trong mẫu số liệu trên là :0,1,2,3,4,5,6,7 .
	c). Củng cố: (5') Gọi HS nhắc lại khái niệm thống kê, mẫu số liệu, kích thước mẫu.
	d) Bài tập về nhà: Chuẩn bị bài 2