Giáo án Ngữ văn lớp 10 tiết 16: Làm văn Trả bài làm văn số 1

Ngày soạn: 20/09/2009
Ngày giảng: 22/09/2009
Tiết 16. Làm văn
Trả bài làm văn số 1
A. Mục tiêu bài học:
	Giúp HS
	- Hệ thống hóa những kiến thức và kỹ năng biểu lộ ý nghĩa và cảm xúc về lập ý, về diễn đạt.
	- Tự đánh giá những ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của mình đồng thời có được những hướng cần thiết để làm tốt hơn nữa những bài viết sau.
B. Phương pháp + Phương tiện:
1. Phương pháp:
	Nêu vấn đề + phát vấn 
2. Phương tiện:
	Sgk.Sgv NV10(T1) + Giáo án + Bài làm của Học sinh
C. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
 	Không.
3. Bài mới:
	Giới thiệu bài: Bài viết số 1 là bài khảo sát đánh giá kỹ năng cảm thụ văn học của học sinh mới bước vào THPT. Tuy nhiên qua bài học có rất nhiều khuyết điểm cần khắc phục và chỉnh sửa. Vậy có những lỗi nào cần khắc phục, chỗ nào cần phát huy ở những bài viết tiếp theo, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay :Trả bài viết số 1"
? Bài viết số 1 yêu cầu những gì?
Hs trả lời.
? Khi làm bài, nên trình bày những ý nào?
- Anh, (chị) cảm nhận gì về vai trò của mẹ với mỗi người và bản thân?
- Có những ấn tượng nào về mẹ khi phải đi xa anh (Chị) nhớ nhất?
Hs trả lời.
? Cảm nhận chung của bản thân về mẹ là gì?
Hs trả lời.
 Gv chỉ ra những khuyết điểm tồn tại trên bài làm của học sinh.
-Yêu cầu học sinh chỉnh sửa những lỗi trên bài văn.
GV nêu ra 1 số ưu điểm trên bài làm văn của học sinh.
Đọc 1,2 bài mẫu.
Gọi điểm vào sổ.
I. Yêu cầu đề và bài viết:
-> Đặt nhan đề cho bài viết và nêu những cảm nghĩ của mình về những điều ấn tượng khi nhớ về mẹ lúc phải đi xa.
- Phải đặt được nhan đề phù hợp
- Phải đặt mình vào hàon cảnh là đi xã mẹ để nhớ về mẹ.
- Trình bày đủ ý, nêu được ấn tượng và cảm xúc về mẹ. Diễn đạt rõ ràng, trong sáng, mạch lạc, đủ ý.
Thân bài:
1. Vai trò của mẹ:
- Cảm nhận được mẹ trong cuộc đời mỗi con người.
- Người mẹ trong cuộc đời riêng của bản thân mình.
2. Những ấn tượng về mẹ khi phải đi xa:
- Giới thiệu những ấn tượng chung về mẹ: nghề nghiệp, dáng dấp, giọng nói, thói quen..
- Cách đối xử của mẹ với mọi người trong và ngoài gia đình.
- Riêng bản thân mình, mẹ đối xử ntn, quan tâm ra sao, cử chỉ nào ấn tượng sâu đậm nhất.
3. Cảm nhận chung về mẹ:
- Vị thế của mẹ trong cuộc đời mình.
- Lúc phải đi xa, tình cảm của mình với mẹ ra sao?
II. Nhận xét bài làm của học sinh:
1. Khuyết điểm:
- Nhiều bài làm văn chỉ làm 1 đoạn văn nêu cảm nghĩ về mẹ, không có bố cục 3 phần của 1 bài làm văn.
- Cơ bản chỉ nêu lên vai trò của mẹ đối với mình.
- Chưa đặt nhan đề, chưa đặt vào hoàn cảnh là đi xa khỏi vòng tay mẹ.
- Nhiều bài lan man sàng kể chuyện là nhiều.
- Trình bày bài còn bẩn, câu văn rườm rà, dùng từ diễn đạt lủng củng. Triển khai các ý còn không rõ ràng.
- Nội dung sơ sài. Thiếu cảm xúc.
- Một số học sinh còn thiếu ý thức làm bài.
VD: Doanh, giới, khuyết, nguyệt, thìn, tâm(10B4)
Mận, Nủ, Nhung, Tiến, Tài, Thao(10B5); Nhận, lịch, Quang, Tâm, Thanh(10B6).
2. ưu điểm:
+ Một số bài cơ bản đảm bảo yêu cầu của bài văn biểu cảm.
+ Đa phần làm nổi bật được vấn đề: Có nhan đề, có hoàn cảnh, có k/n, có cảm xúc.
+ Một số bài đã mở rộng.
+ Diễn đạt, trình bày rõ ràng, cac ý đảm bảo.
VD: Thu(10B4); Hải, Ng..Hồng (10B5); Cơ, Cúc, Luân, Yếu (10B6)
3. Kết quả:
10B4
10B5
10B6
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
4. Củng cố - Nhận xét:
	- Hệ thống nội dung: Theo mục tiêu bài học
	- Nhận xét chung.
5. Dăn dò:
	- Tiếp tục ôn tập về thể loại biểu cảm.