Kiểm tra chất lượng học kì I môn: Giáo dục công dân 10

	SỞ GD&ĐT CÀ MAU KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
 TRƯỜNG THPT KHÁNH AN NĂM HỌC 2015-2016
 Môn: GDCD 10 
 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
 ĐỀ 
 Câu 1 (2 điểm) : Thế nào là chất và lương của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ? 
 Câu 2 (1 điểm) : Tìm các câu ca dao, tục ngữ có ý nói về sự tích lũy về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất?
 Câu 3 (2 điểm): Hăng ri Đuy-năng (1828-1910) là nhà nghiên cứu văn học người Thụy Sĩ. Năm 31 tuổi, ông được chứng kiến cảnh khoảng 40 ngàn người vừa chết, vừa bị thương nằm la liệt khắp nơi trong cuộc chiến đấu giữa quân đội Pháp-I-ta-li-a, ở Xôn-phê- ri-ô (I-ta-li-a), ông đã đến những xóm làng gần đó tổ chức những đội cứu thương. Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng đã cùng nhiều người khác băng bó cho người bị thương và đưa họ đến nơi an toàn. Ba năm sau, ông đã viết cuốn Kỷ niệm về Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập một tổ chức quốc tế giúp đỡ những người bị thương. Ít lâu sau, một hội nghị quốc tế họp ở Giơ-ne-vơ (Thụy Sĩ) đã tán thành sáng kiến cúa Đuy-năng và Hội Chữ thập đỏ quốc tế được ra đời.
 a. Vận dụng kiến thức đã học về con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, hãy cho biết nhận xét của em về thông tin trên?
 b. Em có thể học tập điều gì ở Đuy-năng?
 Câu 4 (3 điểm): Đã có một thời kì, con người không gìn giữ một số công trình kiến trúc cổ. Vì vậy những ngôi chùa, đền, đình làng đã bị một số người bất cẩn sử dụng bừa bãi, như sử dụng làm nhà kho, làm chuồng trâu, chuồng bò,.. thậm chí có nơi chúng còn bị dỡ ra để lấy gỗ, gạch, ngói để làm công việc khác.
 Câu hỏi:
 a. Những hành vi nêu trên có phải là phủ định hay không? Nếu đúng thì đó là loại phủ định nào?
 b. Loại phủ định như vậy có góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa không?
 c. Loại phủ định nêu trên có cản trở sự phát triển tự nhiên, đi ngược với quy luật của tự nhiên hay không?
 Câu 5 (2 điểm) : 
 Em hãy giải thích câu nói: “ Chỉ cần ta đứng yên là ta đã trở nên lạc hậu so với mọi người”
-------HẾT-------
(GV coi thi không giải thích gì thêm)
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
 ĐỀ 
 Câu 1 (2 điểm) : 
 - Khái niệm chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng đó, phân biệt nó với sự vật, hiện tượng khác. Ví dụ: Chất của muối là mặn. (1 điểm)
 - Khái niệm lượng dùng để chỉ những thuộc tính vốn có của sự vật và hiện tượng biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều),... của sự vật và hiện tượng. Ví dụ: Lượng của muối là: 0,5 kg muối (1 điểm)
 Câu 2 (1 điểm) : Ví dụ: Có công mài sắt có ngày nên kim, kiến tha lâu cũng đầy tổ
 Câu 3 (2 điểm): HS cần nêu được các ý sau:
 a. Hăng ri Đuy-năng sáng lập ra tổ chức Hội chữ thập đỏ, vì mục đích nhân đạo, để bảo vệ sự sống và sức khỏe con người, giúp đỡ những người bi thương trong chiến tranh. Hành động của ông vì mục tiêu giúp đỡ mọi người. (1 điểm)
 b. Bản thân học sinh, cần phải có thức tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo, tham gia tổ chức thập đỏ của địa phương, của trường, thành lập nhóm tuyên truyền các giá trị nhân đạo; giúp đỡ những bạn trong trường, lớp có hoàn cảnh khó khăn, tham gia chương trình hiến máu nhân đạo,... (1 điểm)
Câu 4 (2 điểm): HS cần nêu được các ý sau:
 a. Hành vi không gìn giữ một số công trình kiến trúc cổ là phủ định. Phủ định siêu hình.(1 điểm)
 b. Loại phủ định như vậy không góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa.(0.5 điểm)
 c. Loại phủ định nêu trên cản trở sự phát triển tự nhiên, đi ngược với quy luật của tự nhiên.(0.5 điểm)
Câu 5 (3 điểm): 
 HS có nhiều cách trả lời khác nhau những cần nêu được các ý sau: mọi sự vật, hiện tượng luôn luôn vận động. Có vận động thì mới có phát triển. Sự vật, hiện tượng nào không vận động là không phát triển Như vậy, cần phải có ý thức thường xuyên học hỏi, không ngừng suy nghĩ, không ngừng đổi mới, không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng để nâng cao sự hiểu biết. Trong thời đại ngày nay là thời đại của khoa học kĩ thuật, của thông tin thì việc thường xuyên học hỏi, nâng cao kiến thức là việc làm hết sức quan trọng. Trước tiên, chúng ta cần hiểu kiến thức là vô hạn, có những kiến thức cả nhân loại ai cũng biết và có kiến thức không một ai biết. Tri thức chính là cán cân để đánh giá người này với người kia, dân tộc này với dân tộc kia,.. Vì vậy suốt cuộc đời, con người ta phải tìm cho mình cho mình một chân trời mới, luôn luôn tìm tòi, học hỏi những điều mình đã biết và những điều mình chưa biết để trở nên hoàn thiện hơn.
Tuần 18 Ngày soạn: 
Tiết 18 Ngày dạy: 
KIỂM TRA HỌC KÌ I
I.MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA
 Đề kiểm tra này nhằm kiểm tra nhận thức của học sinh về kiến thức, kỹ năng, thái độ trong bài 3 đến bài 9
II. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
1.Về kiến thức
 Nêu được được khái niệm chất và lượng của sự vật và hiện tượng, phủ định biện chứng và siêu hình, con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, sự phát triển của xã hội phải vì hạnh phúc của con người, vận động và phát triển. 
 2.Về kĩ năng
 - Chỉ ra được sự khác nhau giữa phủ định biện chứng và phủ định siêu hình.
 - Chứng minh được mọi chính sách của xã hội phải vì sự phát triển của con người.
 - So sánh được sự giống và khác nhau giữa sự vận động và phát triển của sự vật và hiện tượng.
 3.Về thái độ
 - Phê phán thái độ phủ định sạch trơn quá khứ hoặc kế thừa thiếu chọn lọc đối với cái cũ. Ủng hộ cái mới, bảo vệ cái mới, cái tiến bộ. Kiên trì trong học tập và rèn luyện, không coi thường việc nhỏ, tránh các biểu hiện nôn nóng trong cuộc sống.
 - Đồng tình và tích cực tham gia các hoạt động vì sự tiến bộ và phát triển của nhân loại.
 - Xem xét sự vật và hiện tượng trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng, khắc phục thái độ cứng nhắc, thành kiến, bảo thủ trong cuộc sống.
III. NHỮNG NĂNG LỰC MÀ ĐỂ KIỂM TRA HƯỚNG TỚI ĐÁNH GIÁ
 Những năng lực có thể hướng tới đánh giá trong đề kiểm tra: NL tư duy phê phán, NL giải quyết vấn đề
IV. HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
V. THIẾT LẬP MA TRẬN
Cấp độ chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
 Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Tự luận
Tự luận
Tự luận
Tự luận
1. Sự vận động và phát triển của thế giới vật chất
Giải thích câu nói: “ Chỉ cần ta đứng yên là ta đã trở nên lạc hậu so với mọi người"
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
2
20%
1
2
20%
2. Cách thức vận động và phát triển của thế giới vật chất
Nêu được khái niệm chất và lượng của sự vật và hiện tượng
Tìm các câu ca dao, tục ngữ có ý nói về sự tích lũy về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
2
20%
1
1
10%
2
3
30%
3. Khuynh hướng vận động và phát triển của thế giới vật chất
Vận dụng kiến thức đã học về phủ định biện chứng và siêu hình để giải thích tình huống
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
3
30%
1
3
30%
4. Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội 
Vận dụng kiến thức đã học về con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội để giải thích tình huống
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
2
20%
1
2
20%
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ
1
2
20%
2
3
30%
2
5
50%
5
10
100%
VI. ĐỀ KIỂM TRA
 ĐỀ:
 Câu 1 (2 điểm) : Thế nào là chất và lương của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ? 
 Câu 2 (1 điểm) : Tìm các câu ca dao, tục ngữ có ý nói về sự tích lũy về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất?
 Câu 3 (2 điểm): Hăng ri Đuy-năng (1828-1910) là nhà nghiên cứu văn học người Thụy Sĩ. Năm 31 tuổi, ông được chứng kiến cảnh khoảng 40 ngàn người vừa chết, vừa bị thương nằm la liệt khắp nơi trong cuộc chiến đấu giữa quân đội Pháp-I-ta-li-a, ở Xôn-phê- ri-ô (I-ta-li-a), ông đã đến những xóm làng gần đó tổ chức những đội cứu thương. Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng đã cùng nhiều người khác băng bó cho người bị thương và đưa họ đến nơi an toàn. Ba năm sau, ông đã viết cuốn Kỷ niệm về Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập một tổ chức quốc tế giúp đỡ những người bị thương. Ít lâu sau, một hội nghị quốc tế họp ở Giơ-ne-vơ (Thụy Sĩ) đã tán thành sáng kiến cúa Đuy-năng và Hội Chữ thập đỏ quốc tế được ra đời.
 a. Vận dụng kiến thức đã học về con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, hãy cho biết nhận xét của em về thông tin trên?
 b. Em có thể học tập điều gì ở Đuy-năng?
 Câu 4 (3 điểm): Đã có một thời kì, con người không gìn giữ một số công trình kiến trúc cổ. Vì vậy những ngôi chùa, đền, đình làng đã bị một số người bất cẩn sử dụng bừa bãi, như sử dụng làm nhà kho, làm chuồng trâu, chuồng bò,.. thậm chí có nơi chúng còn bị dỡ ra để lấy gỗ, gạch, ngói để làm công việc khác.
 Câu hỏi:
 a. Những hành vi nêu trên có phải là phủ định hay không? Nếu đúng thì đó là loại phủ định nào?
 b. Loại phủ định như vậy có góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa không?
 c. Loại phủ định nêu trên có cản trở sự phát triển tự nhiên, đi ngược với quy luật của tự nhiên hay không?
 Câu 5 (2 điểm) : 
 Em hãy giải thích câu nói: “ Chỉ cần ta đứng yên là ta đã trở nên lạc hậu so với mọi người”
VII. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
 ĐỀ 
 Câu 1 (2 điểm) : 
 - Khái niệm chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng đó, phân biệt nó với sự vật, hiện tượng khác. Ví dụ: Chất của muối là mặn. (1 điểm)
 - Khái niệm lượng dùng để chỉ những thuộc tính vốn có của sự vật và hiện tượng biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều),... của sự vật và hiện tượng. Ví dụ: Lượng của muối là: 0,5 kg muối (1 điểm)
 Câu 2 (1 điểm) : Ví dụ: Có công mài sắt có ngày nên kim, kiến tha lâu cũng đầy tổ
 Câu 3 (2 điểm): HS cần nêu được các ý sau:
 a. Hăng ri Đuy-năng sáng lập ra tổ chức Hội chữ thập đỏ, vì mục đích nhân đạo, để bảo vệ sự sống và sức khỏe con người, giúp đỡ những người bi thương trong chiến tranh. Hành động của ông vì mục tiêu giúp đỡ mọi người. (1 điểm)
 b. Bản thân học sinh, cần phải có thức tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo, tham gia tổ chức thập đỏ của địa phương, của trường, thành lập nhóm tuyên truyền các giá trị nhân đạo; giúp đỡ những bạn trong trường, lớp có hoàn cảnh khó khăn, tham gia chương trình hiến máu nhân đạo,... (1 điểm)
Câu 4 (2 điểm): HS cần nêu được các ý sau:
 a. Hành vi không gìn giữ một số công trình kiến trúc cổ là phủ định. Phủ định siêu hình.(1 điểm)
 b. Loại phủ định như vậy không góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa.(0.5 điểm)
 c. Loại phủ định nêu trên cản trở sự phát triển tự nhiên, đi ngược với quy luật của tự nhiên.(0.5 điểm)
Câu 5 (3 điểm): 
 HS có nhiều cách trả lời khác nhau những cần nêu được các ý sau: mọi sự vật, hiện tượng luôn luôn vận động. Có vận động thì mới có phát triển. Sự vật, hiện tượng nào không vận động là không phát triển Như vậy, cần phải có ý thức thường xuyên học hỏi, không ngừng suy nghĩ, không ngừng đổi mới, không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng để nâng cao sự hiểu biết. Trong thời đại ngày nay là thời đại của khoa học kĩ thuật, của thông tin thì việc thường xuyên học hỏi, nâng cao kiến thức là việc làm hết sức quan trọng. Trước tiên, chúng ta cần hiểu kiến thức là vô hạn, có những kiến thức cả nhân loại ai cũng biết và có kiến thức không một ai biết. Tri thức chính là cán cân để đánh giá người này với người kia, dân tộc này với dân tộc kia,.. Vì vậy suốt cuộc đời, con người ta phải tìm cho mình cho mình một chân trời mới, luôn luôn tìm tòi, học hỏi những điều mình đã biết và những điều mình chưa biết để trở nên hoàn thiện hơn.
 VIII. RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
DUYỆT TUẦN 18
Ngày 18 tháng 12 năm 2015
TỔ TRƯỞNG
MAI VƯƠNG ANH
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
 ĐỀ 1: 
 Câu 1 (2,5 điểm) : 
 HS cần nêu được: đó là ước vọng của Nguyễn Ái Quốc về một Nhà nước Việt Nam độc lập, dân chủ, điều hành đất nước bằng pháp luật, về một xã hội mà trong đó mọi hoạt động đều tuân thủ theo pháp luật,...
 Câu 2 (5 điểm): Thế nào là thực hiện pháp luật? Trình bày các hình thức thực hiện pháp luật? Em sẽ làm gì để thực hiện tốt luật an toàn giao thông?
 Câu 3 (2,5 điểm): Mai và Hương cùng yêu Tuấn, nhưng Tuấn chỉ yêu Hương mà không để ý đến Mai. Thấy vậy, Mai ghen tức lắm, quyết chí trả thù bằng được. Một lần biết Hương đi chơi về khuya. Mai xếp sẵn mấy viên gach gần nhà Hương. Vì trời tối, Hương không nhìn thấy những viên gạch chặn đường nên đã ngã nhào cả người và xe máy xuống sông và bị thương, phải đi cấp cứu.
 Câu hỏi;
 a. Việc làm của Mai đã xâm phạm tới quyền gì của Hương? Giải thích vì sao?
 b. Hành vi của Mai đã vi phạm pháp luật gì?
ĐỀ 2: 
 Câu 1 (2,5 điểm): Trong cuộc sống hàng ngày, em đã tự giác tôn trọng pháp luật chưa? Tự giác như thế nào? Nêu cụ thể về hành vi xử sự của em theo pháp luật khi tham gia giao thông và trong việc bảo vệ môi trường?
 Câu 2 (5 điểm): Trình bày các loại vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý? Em thấy mình cần làm gì để không vi phạm pháp luật?
 - Vi phạm hình sự.
 + Khái niệm: là hành vi gây nguy hiểm cho xã hội, bị coi là tội phạm.
 + Người có năng lực trách nhiệm hình sự là: tâm sinh lý bình thường, có khả năng nhận thức; đủ từ 18 tuổi trở lên; đủ từ 16 đến dưới 18 tuổi chịu trách nhiệm về mọi mặt (chủ yếu là giáo dục); đủ từ 14 đến dưới 16 tuổi chịu trách nhiệm về tội rất nghiêm trọng và đặc biệt nghiêm trọng. 
 Lưu ý: việc xử lý người chưa thành niên (từ 14 đến dưới 18 tuổi) chủ yếu mang nguyên tắc giáo dục, không áp dụng hình phạt tù chung thân và tử hình.
 + Trách nhiệm hình sự: với các chế tài nghiêm khắc nhất (7 hình phạt chính) do Tòa án áp dụng với người phạm tội.
 - Vi phạm hành chính:
 + Khái niệm: là hành vi cố ý hoặc vô ý vi phạm các quy tắc quản lí Nhà nước chưa đến mức truy cứu trách nhiệm hình sự, vi phạm trật tự an toàn xã hội.
 + Trách nhiệm hành chính: do cơ quan quản lí Nhà nước áp dụng với chủ thể vi phạm như: phạt tiền, cảnh cáo, khôi phục tình trạng ban đầu, thu-giữ tang vật phương tiện...
Người đủ từ 14 đến dưới 16 tuổi bị phạt về lỗi có ý.
Người đủ từ 16 tuổi trở lên bị phạt cả lỗi vô ý và cố ý
 - Vi phạm dân sự.
 + Khái niệm: là hành vi xâm hại tới các quan hệ tài sản và quan hệ nhân thân.
 Vi phạm này thường thể hiện ở việc chủ thể không thực hiện hoặc thực hiện không đúng các hợp đồng dân sự.
 + Trách nhiệm dân sự: Tòa án áp dụng đối với chủ thể vi phạm như bồi thường thiệt hại hoặc thực hiện nghĩa vụ do hai bên thoả thuận.
Chú ý:
 Trình tự giải quyết 1 vụ án dân sự: khởi kiện, thụ lí, hoà giải, xét xử, thi hành án.
- Vi phạm kỉ luật:
+ Khái niệm: là hành vi xâm hại đến các quan hệ lao động, công vụ Nhà nước.
+ Trách nhiệm kỉ luật: do thủ trưởng cơ 
quan áp dụng đối với chủ thể VP kỉ luật
 như: khiển trách, cảnh cáo, hạ bậc lương,
 sa thải...
 Câu 3 (2,5 điểm): 
Tình huống: Bà M thuê cửa hàng nhà bà H để bán hàng may mặc. Hai bên đã kí kết hợp đồng , trong đó có quy định mọi việc sửa chữa cửa hàng đều phải có sự đồng ý của chủ nhà. Được hai tháng, bà M muốn sửa chữa, nâng cấp để cửa hàng khang trang hơn. Bà M đã đề nghị bà H về việc này nhưng bà H không trả lời. Chờ mãi không được, bà M đã tự ý sửa chữa cửa hàng không đúng với thỏa thuận trong hợp đồng mà không chờ bà H đồng ý.
Câu hỏi:
 a. Việc làm của bà M có vi phạm pháp luật không? Vi phạm pháp luật gì (hành chính hay dân sự)?
 b. Bà M sẽ phải chịu trách nhiệm gì theo quy định của pháp luật?