i. Mục đích yêu cầu của bài dạy:
1. Kiến thức cơ bản: Củng cố lí thuyết về hàm số.
2. Kỹ năng, kỹ xảo: Rèn luyện các thao tác phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa và cụ thể hóa; Rèn luyện tư duy logic và ngôn ngữ chính xác; Rèn luyện các kĩ năng tìm tập xác định, khảo sát sự biến thiên, xét tính chẵn, lẻ của hàm số.
3. Thái độ nhận thức: Tích cực, chủ động trong việc giải bài; Rèn luyện những đức tính cần cù và nhẫn nại, tự lực và có ý chí vượt khó, ý thức vươn lên và luôn tìm tòi sáng tạo, tính kỉ luật và làm việc có hệ thống.
TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TOẢN §1. KHÁI NIỆM HÀM SỐ – BÀI TẬP CHƯƠNG II TIẾT 12 Ngày ..... tháng ..... năm 2004 I. Mục đích yêu cầu của bài dạy: 1. Kiến thức cơ bản: Củng cố lí thuyết về hàm số. 2. Kỹ năng, kỹ xảo: Rèn luyện các thao tác phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa và cụ thể hóa; Rèn luyện tư duy logic và ngôn ngữ chính xác; Rèn luyện các kĩ năng tìm tập xác định, khảo sát sự biến thiên, xét tính chẵn, lẻ của hàm số. 3. Thái độ nhận thức: Tích cực, chủ động trong việc giải bài; Rèn luyện những đức tính cần cù và nhẫn nại, tự lực và có ý chí vượt khó, ý thức vươn lên và luôn tìm tòi sáng tạo, tính kỉ luật và làm việc có hệ thống. II. Đồ dùng dạy học: SGK. III. Các hoạt động trên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tập xác định của hàm số y = f(x)? Nêu định nghĩa hàm số tăng, giảm trên khoảng (a; b)? Thế nào là hàm số chẵn trên D, lẻ trên D? 2. Giảng bài mới: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ 15’ 15’ 1. Tìm tập xác định của các hàm số sau: a) y = ; b) y = ; c) y = ; d) y = . 2. Xét sự biến thiên của các hàm số trên khoảng đã chỉ ra: a) y = x2 + 4x – 2 trên (-¥; -2), (-2; +¥); b) y = -2x2 + 4x + 1 trên (-¥; 1), (1; +¥); c) y = trên (-1; +¥); d) y = trên (2; +¥). 3. Xác định tính chẵn, lẻ của các hàm số: a) y = x4 – 4x2 + 2; b) y = -2x3 + 3x; c) y = ïx + 2ï - ïx - 2ï; d) y = ï2x + 1ï + ï2x - 1ï; e) y = (x – 1)2; f) y = x2 + x. - Tập xác định của hàm số y = f(x) là gì? - Biểu thức f(x) = có nghĩa khi nào? - Biểu thức f(x) = có nghĩa khi nào? - Biểu thức f(x) = có nghĩa khi nào? - Biểu thức f(x) = có nghĩa khi nào? - Hàm số y = f(x) đồng biến trên (a; b) khi nào? nghịch biến trên (a; b) khi nào? - Hàm số y = f(x) được gọi là chẵn, lẻ trên tập xác định khi nào? - Là tập hợp D = {x Ỵ R ç f(x) có nghĩa}. - f(x) có nghĩa khi x2 – x + 1 ¹ 0. - f(x) có nghĩa khi x ¹ 0. - f(x) có nghĩa khi x2 – 3x + 2 ¹ 0. - f(x) có nghĩa khi x + 2 ¹ 0 và x + 1 > 0. - Hàm số y = f(x) đồng biến trên (a; b) khi y = f(x) xác định trên (a; b) và "x1, x2 Ỵ (a; b), x1 f(x2). - Hàm số y = f(x) xác định trên D, gọi là chẵn trên D nếu "x Ỵ D ta có: và lẻ trên D nếu "x Ỵ D ta có: 3. Củng cố: Tập xác định, hàm số đồng biến, nghịch biến, hàm số chẵn, lẻ. 4. Bài tập về nhà: Đọc trước bài “Hàm số y = ax + b”.
Tài liệu đính kèm: