Giáo án Đại số 10 tiết 12: Ôn tập chương I

Ngày .tháng 09 năm 2005 Bài: ôn tập chương I 
Tiết pp: 12 tuần: 04 
I)Mục tiêu: 
 1)Kiến thức: Học sinh củng cố và có một hệ thống kiến thức đã được học của chương I.
 2) Kỹ năng: Củng cố lại các kỹ năng đã được học trong chương I. 
 3)Tư duy: Phân tích, tổng hợp kiến thức.
II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình.
III) Phương tiện dạy học: 
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
 A)các tình huống dạy học
 1)Tình huống 1: 
 Hoạt động1: Củng cố lý thuyết của chương I.
 2)Tình huống 2:
 Hoạt động2: Củng cố mệnh đề .
 Hoạt động3: Củng cố ký hiệu lấy phủ định của một mệnh đề chứa ký hiệu .
 Hoạt động4: Củng cố phương pháp chứng minh phản chứng.
 Hoạt động5: Củng cố “Tập hợp và các phép toán về Tập hợp”.
 Hoạt động6: Củng cố số gần đúng, ước lượng sai số của số gần đúng.
B)Tiến trình bài dạy:
 1)Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi ôn tập.
 2) Dạy bài mới: 
Hoạt dộng của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động1: Củng cố lý thuyết của chương I.
ỉVấn đáp và yêu cầu HS trả lời nhanh các bài 1 đến bài 10. 
ỉCủng cố: Sau mỗi bài GV củng cố lại đơn vị kiến thức cần nhớ.
ỉ Đứng tại chỗ trả lời yêu cầu của các bài 1 đến
 bài 10.
 ( đã chuẩn bị ở nhà)
Hoạt động2:Củng cố mệnh đề .
ỉYêu cầu 2 HS làm bài 11 và bài 12 
ỉCùng HS sinh nhận xét bài làm, sửa sai 
 (nếu có)
ỉ Củng cố: 
+cách phát biểu mệnh đề 
+Khái niệm điều kiện cần, đủ, điều kiện
 cần và đủ.
ỉ HS1:( bài 11)
a) Nếu A, B, C là ba góc của tam giác thì 
 A+B+C = 1800
b) Nếu ABCD là hình vuông thì ABCD là hình bình
 hành.
ỉ HS2 (baì12) 
: Nếu tam giác ABC đều thì nó có hai cạnh 
 bằng nhau.
 (các ý còn lại làm tương tự) 
Hoạt động3: Củng cố ký hiệu lấy phủ định của một mệnh đề chứa ký hiệu .
ỉYêu cầu 2 HS làm bài 13 và bài 14
ỉCùng HS sinh nhận xét bài làm, sửa sai 
 (nếu có)
ỉCủng cố: 
Phủ định của mệnh đề : “”
 Là mệnh đề: “”
Phủ định của mệnh đề : “”
 Là mệnh đề: “”
ỉ HS1:( bài 13)
a) “: n là số nguên tố” (sai)
 “: n là số nguên tố” (Đúng)
b) Làm tương tự
ỉ HS2 (baì14) 
a) “”( mệnh đề sai) 
Mệnh đề phủ định “”(Mệnh đề 
 đúng) 
b), c) làm tương tự
Hoạt dộng4: Củng cố phương pháp chứng minh phản chứng.
ỉYêu cầu HS làm bài 15
ỉCùng HS sinh nhận xét bài làm, sửa sai 
 (nếu có)
ỉCủng cố: 
Phương pháp chứng minh phản chứng
ỉ HS1:( bài 15a)
Giả sử a là số vô tỷ, b là số hữu tỷ nhưng c = a+b là số hưũ tỷ. Khi đó ta có a = c - b là số hữu tỷ
 ( điều này mâu thuẩn với giả thiết a vô tỷ)
Vậy c là số vô tỷ.
ỉ HS2 (baì15b) làm tương tự. 
Hoạt dộng5: Củng cố “Tập hợp và các phép toán về Tập hợp”.
ỉYêu cầu HS làm bài 16 
ỉCùng HS sinh nhận xét bài làm, sửa sai 
 (nếu có)
ỉVấn đáp và yêu cầu HS trả lời nhanh các bài tập 17, 18.
ỉCủng cố: 
Các phép toán về tập hợp.
ỉ HS1:( bài 16)
a) 
c) 
 =
b), d) làm tương tự 
ỉTrả lời nhanh các bài tập 17và 18.
17) .
18a) 
 c) 
 b), d) làm tương tự. 
Hoạt động6: Củng cố số gần đúng, ước lượng sai số của số gần đúng.
ỉYêu cầu 2 HS làm bài 19 và 20. 
ỉCùng HS sinh nhận xét bài làm, sửa sai 
 (nếu có)
ỉCủng cố: 
+Số gần đúng
+Các quy tắc ước lượng sai số.
ỉ HS1:( bài 19)
Ta có: 
ỉ HS2 (bài20) 
Ta có: V= 3.4.5=60 (m3 ) 
 Do đó sai số tuyệt đối mắc phải là:
Vậy kết quả trên có một chữ số chắc là 6
3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần.
4)Hướng dẫn về nhà: +Xem lại lý thuyết của chương I.
 +Hoàn thiện các bài tập.
 +Xem và chuẩn bị bài “Hàm số” 
5)Bài học kinh nghiệm: . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 	²²²²²²²²²—™{˜–²²²²²²²²