Giáo án Đại số 10 tiết 68 bài 1: Bài tập

 Bài1: Bài tập .
Ngày 13.tháng 03 năm 2005 
Tiết pp: 68 tuần: 26 
I)Mục tiêu: 
 1)Kiến thức: Củng cố các khái niệm tần số, tần xuất của các số liệu thống kê.
 Cách lập bảng phân phối tần số, tần xuất rời rạc và ghép lớp.
 2)Kỹ năng: Lập và đọc các loại bảng này bảng này. 
 3)Tư duy: Hiểu được cách lập bảng.
 4)thái độ: Nghiêm túc khi tiếp thu kiến thức mới.
II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề thuyết trình 
III) Phương tiện dạy học: 
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
 A)các tình huống dạy học
 1)Tình huống 1: 
 Hoạt động1: Củng cố cách lập bảng phân phối rời rạc 
2)Tình huống 2: 
 Hoạt động2: Củng cố cách lập bảng phân phối ghép lớp 
B)Tiến trình bài dạy:
Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi giải bài tập.
 2) Dạy bài mới: 	
 Hoạt dộng của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động1: Củng cố cách lập bảng phân phối rời rạc
*Yêu cầu 2 HS lên thực hiện bài1
*Yêu cầu HS nhận xét kết quả bài kàm và nhận xét, sửa sai nếu có. 
ỉCủng cố: Các nhận lập bảng 
 Cách nhận xét xu hướng tập trung. 
ỉ HS1 thực hiện bài1a
 *Đáp án: 
 xi
25
30
35
40
45
cộng
ni
4
7
9
6
5
31
 ỉ HS2 thực hiện câu1b
 *Đáp án: 
 xi
25
30
35
40
45
cộng
fi
12,6
22,6
29,0
19,4
16,1
100%
*Nhận xét: các số liệu thống kê cú xu hươngư tập trung vào đoạn [30; 40].
Hoạt động2: Củng cố cách lập bảng phân phối ghép lớp
ỉVấn đáp: Các bước lập bảng phân phối 
 ghép lớp.
*Yêu cầu 1 HS lên thực hiện bài2
*Yêu cầu HS nhận xét kết quả bài kàm và nhận xét, sửa sai nếu có. 
ỉCủng cố: Các nhận lập bảng 
 Cách nhận xét xu hướng tập trung. 
Vấn đáp cách làm và yêu cầu HS về nhà hoàn thiện các bài tập còn lại.
 ỉ Nhắc lại cách lập bảng!!!
Các lớp
ni
fi
[19,5;20,5)
[20,5;21,5)
[21,5;22,5)
[22,5;23,5)
[23,5;24,5)
[24,5;25,5)
20
21
22
23
24
25
5
10
5
8
10
2
12,5
25,0
12,5
20,0
25,0
5,0
Cộng
40
100%
*Nhận xét: Các số liệu có xu hướng tập trung vào nửa khoảng 
3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần
4)Hướng dẫn về nhà Xem và chuẩn bị bài "Biểu đồ tần suất, biểu đồ hình qụat"
5)Bài học kinh nghiệm: ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 
 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 
 	 ²²²²²²²²²—™{˜–²²²²²²²²