Bài: BÀI TẬP.
Tiết pp: 82 tuần: 31
I)Mục tiêu:
1)Kiến thức: Củng cố việc đổi từ độ sang rad và ngược lại, tính độ dài một cung, biểu diễn một cung trên đường tròn lượng giác.
2) Kỹ năng: Như trên
II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, giải quyết vấn đề và thuyết trình.
III) Phương tiện dạy học:
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
A)các tình huống dạy học
1)Tình huống 1:
Hoạt động1: Củng cố định nghĩa, dấu GTLG của cung.
Ngày 20.tháng 04 năm 2005 Bài: Bài tập.
Tiết pp: 82 tuần: 31
I)Mục tiêu:
1)Kiến thức: Củng cố việc đổi từ độ sang rad và ngược lại, tính độ dài một cung, biểu diễn một cung trên đường tròn lượng giác.
2) Kỹ năng: Như trên
II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, giải quyết vấn đề và thuyết trình.
III) Phương tiện dạy học:
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
A)các tình huống dạy học
1)Tình huống 1:
Hoạt động1: Củng cố định nghĩa, dấu GTLG của cung.
2)Tình huống 2:
Hoạt động2: Củng cố tính các giá trị LG của một cung.
B)Tiến trình bài dạy:
Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các hằng đẳng thức lượng giác cơ bản.
2) Dạy bài mới:
Hoạt dộng của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động1: Củng cố định nghĩa, dấu GTLG của cung.
ỉVấn đáp: Cáhc giải và yêu cầu HS trả lời nhanh bài 1 và 2!!!
ỉYêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện bài
3a,c.
Cùng HS nhận xét kết quả bài làm
( sửa sai nếu có)
ỉCủng cố: Dấu của các giá trị lượng giác của một cung.
+ Cách nhớ thông qua đường tròn LG.
ỉTrả lời nhanh kết quả bài1, 2.
HS1: thực hiện bài 3a:
a) Vì nên,
Do đó: ỉ HS2: thực hiện bài 3c:
b) Vì nên,
Do đó:
Hoạt động2: Củng cố tính các giá trị LG của một cung.
ỉYêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện bài
5b, c, d.
Cùng HS nhận xét kết quả bài làm
( sửa sai nếu có)
ỉCủng cố:
+ cách tính các giá trị lượng giác khi biết một số thông tin.
+ Điều kiện của góc nhằm giúp ta chọn được giá trị phù hợp.
ỉ HS1: thực hiện bài 5b:
*Đáp số: ,
ỉ HS2: thực hiện bài 5c:
*Đáp số:
,
ỉ HS3: thực hiện bài 5d:
*Đáp số: ,
3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần.
4)Hướng dẫn về nhà: Hoàn thiện các bài tập còn lại của bài.
5)Bài học kinh nghiệm: ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ²²²²²²²²²{²²²²²²²²
Tài liệu đính kèm: