Bài: BÀI TẬP.
Tiết pp: 82 tuần: 31
I)Mục tiêu:
1)Kiến thức: Củng cố việc đổi từ độ sang rad và ngược lại, tính độ dài một cung, biểu diễn một cung trên đường tròn lượng giác.
2) Kỹ năng: Như trên
II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, giải quyết vấn đề và thuyết trình.
III) Phương tiện dạy học:
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
A)các tình huống dạy học
1)Tình huống 1:
Hoạt động1: Củng cố định nghĩa, dấu GTLG của cung.
Ngày 20.tháng 04 năm 2005 Bài: Bài tập. Tiết pp: 82 tuần: 31 I)Mục tiêu: 1)Kiến thức: Củng cố việc đổi từ độ sang rad và ngược lại, tính độ dài một cung, biểu diễn một cung trên đường tròn lượng giác. 2) Kỹ năng: Như trên II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, giải quyết vấn đề và thuyết trình. III) Phương tiện dạy học: IV) Tiến trình bài học và các hoạt động: A)các tình huống dạy học 1)Tình huống 1: Hoạt động1: Củng cố định nghĩa, dấu GTLG của cung. 2)Tình huống 2: Hoạt động2: Củng cố tính các giá trị LG của một cung. B)Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các hằng đẳng thức lượng giác cơ bản. 2) Dạy bài mới: Hoạt dộng của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1: Củng cố định nghĩa, dấu GTLG của cung. ỉVấn đáp: Cáhc giải và yêu cầu HS trả lời nhanh bài 1 và 2!!! ỉYêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện bài 3a,c. Cùng HS nhận xét kết quả bài làm ( sửa sai nếu có) ỉCủng cố: Dấu của các giá trị lượng giác của một cung. + Cách nhớ thông qua đường tròn LG. ỉTrả lời nhanh kết quả bài1, 2. HS1: thực hiện bài 3a: a) Vì nên, Do đó: ỉ HS2: thực hiện bài 3c: b) Vì nên, Do đó: Hoạt động2: Củng cố tính các giá trị LG của một cung. ỉYêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện bài 5b, c, d. Cùng HS nhận xét kết quả bài làm ( sửa sai nếu có) ỉCủng cố: + cách tính các giá trị lượng giác khi biết một số thông tin. + Điều kiện của góc nhằm giúp ta chọn được giá trị phù hợp. ỉ HS1: thực hiện bài 5b: *Đáp số: , ỉ HS2: thực hiện bài 5c: *Đáp số: , ỉ HS3: thực hiện bài 5d: *Đáp số: , 3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần. 4)Hướng dẫn về nhà: Hoàn thiện các bài tập còn lại của bài. 5)Bài học kinh nghiệm: ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ²²²²²²²²²{²²²²²²²²
Tài liệu đính kèm: