Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 10 - Bài 23

CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 4
 Tuần 1 THANH NIÊN 
 VỚI HÒA BÌNH , HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC 
Hoạt động 1: 
 Hoaït Ñoäng “Giaûi OÂ Chữû Hoøa Bình ”
 — & –
I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được các em có quyền được tự do bày tỏ quan
 điểm của mình về vấn đề hòa bình và sự cần thiết phải
 duy trì hòa bình, tình hữu nghị , hợp tác giữa các dân tộc.
- Có thái độ yêu hòa bình, ghét chiến tranh, sẵn sàng tham 
 gia vào các hoạt động vì hòa bình.	
- Biết phân tích, đánh giá những quan điểm khác nhau về 
 hòa bình; biết hợp tác, đoàn kết trong cuộc sống hàng ngày 
 trên tinh thần hòa bình.
II. Nội Dung:
 * Với việc tạo ra “ Ô chữ hòa bình ” và thông qua trò chơi, học sinh 
 sẽ có điều kiện để thực hiện các nội dung hoạt động sau:
 1) Hòa bình là gì ?:
- Hòa bình là giá trị phổ biến của toàn nhân loại, của mỗi quốc gia và dân tộc.
- Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh, xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa con người với con người.
- Hòa bình là nền tảng, là điều kiện tiên quyết xây dựng một thế giới bình yên và thịnh vượng cho mọi dân tộc
 2) Vì sao phải duy trì một nền hòa bình trên hành tinh của chúng ta ?:
- Hòa bình cần cho mỗi con người, mỗi cộng đồng, mỗi Quốc Gia , khu vực và cho cả thế giới này. 
Tự do và hòa bình là những điều kiện không thể thiếu đối với phẩm giá con người và là nhiệm vụ thiêng liêng mà tất cả các dân tộc phải thực hiện.
- Có hòa bình thì có điều kiện để một xã hội phát triển ổn định ,tạo cơ sở cho sự phát triển bền vững trên toàn bộ hành tinh của chúng ta.
 3) Một số điều công ước LHQ về quyền trẻ em liên quan đến hòa bình:
- Các điều 12 , 13, 15 , 31 có nội dung đề cập đến quyền của trẻ em trong việc tham gia giữ gìn hòa bình, phát triển tình hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc.
III. Công Tác Chuẩn Bị:
 1) Giáo Viên:
- Nêu yêu cầu của hoạt động cho học sinh toàn lớp biết. Đồng thời giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp suy nghĩ thiết kế hoạt động, sau đó trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để thống nhất thực hiện.
- Liên hệ với giáo viên bộ môn Lịch Sử,Giáo Dục Công Dân, để giúp học sinh xây dựng nội dung hoạt động cho phù hợp với thời gian 1 tiết.
 2) Học Sinh:
- Cán bộ lớp và chi Đoàn trao đổi, thiết kế hpạt động.
- Phổ biến và yêu cầu từng tổ, từng cá nhân suy nghĩ và tự lập ra một danh sách các từ hoặc cụm từ có liên quan đến hòa bình để chuẩn bị tham gia vào trò chơi này. Đây là hoạt động phát huy tư duy sáng tạo của học sinh về những vấn đề có liên quan đến các em, trong đó có vấn đề hòa bình để học sinh có thể sống, học tập và phát triển nhân cách. Do đó, học sinh hoàn toàn có quyền tự do kết giao và hội hợp hòa bình.
- Để chuẩn bị cho hoạt động đạt kết quả tốt, học sinh có thể tổ chức theo các hình thức như: trò chơi giải ô chữ , trình bày ý kiến, thảo luận.
 * Ví Dụ về ô chữ hòa bình:
* Hãy tìm từ đồng nghĩa với hòa bình * Tìm 2 từ trái nghĩa với hòa bình trên ô chữ sau
trên ô chữ sau , biết rằng 2 ô chữ giao nhau biết rằng 2 ô chữ giao nhau bằng chữ T theo 
bằng I theo mô hình sau: mô hình sau:
 T
 I
Đáp án : * Phi bạo lực ( cột dọc) Đáp án : * Thù địch ( cột dọc)
 * Hòa bình ( hàng ngang ) * Chiến tranh ( hàng ngang )
µ Cử người dẫn chương trình hoạt động
 µ Chuẩn bị một số phần thưởng.
IV.Tổ Chức Hoạt Động:
- Tập thể lớp hát bài ca ngợi hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị.
- Ngưòi dẫn chương trình phổ biến và giải thích cách tham gia hoạt động.
- Mời 2 học sinh lên bảng: 1 bạn lập danh sách các từ hoặc cụm từ đồng nghĩa với hòa bình, bạn 2 lập danh sách các từ hoặc cụm từ trái nghĩa với hòa bình. ( thời gian là 2 phút ).
- Người dẫn chương trình mời các học sinh khác bổ sung vào danh sách vừa ghi , sau đó phát cho mỗi học sinh 1 phiếu sinh hoạt và yêu cầu từng người tạo ra ô chữ của riêng mình bằng cách sử dụng từ hoặc cụm từ ở trên bảng ( 15 phút ).
- Mỗi tổ cử đại diện lên trình bày ô chữ của mình. Ô chữ sẽ được dán trên bảng. Chủ tọa cho lớp nhận xét, đánh giá xem ô chữ nào hợp lý nhất , hay và thuyết phục nhất.
- Trao phần thưởng cho người đạt giải thưởng.
V.Kết Thúc Hoạt Động:
- Nhận xét chung về kết quả đạt được sau hoạt động , về thực hiện quyền của mình trong hoạt động .
- Hỏi ý kiến toàn lớp về tác dụng của hoạt động và kiến nghị cho những hoạt động tiếp theo cũng với chủ điểm này.