Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp Khối 10

Ngày soạn:
Ngày dạy : 
Chủ đề hoạt động tháng 9
Thanh niên học tập rèn luyện
vì sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước
A.Mục tiêu giáo dục 	
	- Học sinh hiểu được vai trò của công nghiệp hoá - hiện đại hoá trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước
	- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để phấn đấu trở thành những công dân có ích cho tương lai
	- Tích cực chủ động, tự giác trong hcọ tập và rèn luyện.
B.Nội dung hoạt động 
	- Tham gia khai giảng năm học mới 100%.
	- Tìm hiểu yêu cầu, nhiệm vụ năm học lớp 10 - THPT, truyền thống của nhà trường, vì trí, vai trò nhiệm vụ của học sinh THPT trong nhà trường và trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước.
	- Trao đổi về phương pháp học tập tích cực.
	- Thi tìm hiểu về luật giáo dục, quyền và nhiệm vụ học sinh THPT.
Tiết 1:	Hoạt động 1
Vị trí vai trò của người thanh niên học sinh THPT
 trong sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước.
I/. Mục tiêu hoạt động.
	- Học sinh hiểu được nội dung vai trò của công nghiệp hoá - hiện đại hoá trong xây dựng và phát triển đất nước, vai trò của thanh niên - học sinh trong sự nghiệp đó.
	- Có thái độ tin tưởng vào sự thành công của sự nghiệp công nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước.
	- Xác định được trách nhiệm của thanh niên - học sinh trong công cuộc xây dựng đất nước, từ đó tích cực học tập và rèn luyện.
II/.Nội dung hoạt động.
	1)Giáo viên chủ nhiệm cung cấp cho học sinh các kiến thức .
	- Công nghiệp hoá đồng nghĩa với việc làm cho nền sản xuất nhỏ, thủ công hiện nay trở thành nền sản xuất công nghiệp với các máy móc, thiết bị và công nghệ hiện đại tạo điều kiện cho đất nước phát triển.
	- Hiện đại hoá : Nền công nghiệp được áp dụng các thành tựu khoa học, công nghệ hiện đại nhất ở các khâu, các lĩnh vực sản xuất. Toàn bộ nền sản xuất công nghiệp từng bước tự động hoá, tin học hoá,...trong đó hàm lượng trí tuệ ngày càng chiếm tỷ trọng lớn trong các sản phẩm được xuất ra.
ừMục đích : Theo kịp các nước trong khu vực.
	- Vai trò của công nghiệp hoá - hiện đại hoá trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước.
	+ Làm cho tốc độ phát triển kinh tế xã hội vượt nhanh hơn.
	+ Sản xuất ra của cải nhiều hơn, chất lượng tốt hơn, rẻ hơn.
	+ Tạo điều kiện phát triển các công trình công cộng như bệnh viện, trường học, đường giao thông -> nâng cao chất lượng cơ sở (.....)
	- Điều kiện thực hiện công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước.
	+ Tiền vốn, khoa học, công nghệ, cơ sở hạ tầng, quan trọng là phải có nguồn nhân lực (con người) đáp ứng được các yêu cầu công nghiệp hoá - hiện đại hoá, đầu tư cho giáo dục.
	2) Hướng dẫn học sinh thảo luận vấn đề.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giáo viên chủ nhiệm nêu mục đích, yêu cầu.
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Cử chủ toạ .
- Cử thư ký.
- Phân công nhiệm vụ của các nhóm.
- Hát bài: "Thanh niên làm theo lời bác".
+ Nhóm 1: Công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước là gì? Sự hiểu biết của em về công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước?
+ Nhóm 2: Vai trò của công nghiệp hoá - hiện đại hoá trong quá trình xây dựng xây dựng và phát triển đất nước.
+ Nhóm 3: Các điều kiện để thực hiện công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước.
+ Nhóm 4: Vai trò, trách nhiệm của thanh niên - học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá.
- Các nhóm cử đại diện trình bày.
- Chủ toạ tổng kết, thống nhất ý kiến.
III/.Kết thúc hoạt động.
	- Yêu cầu học sinh viết chương trình hành động của bản thân trong học tập và rèn luyện.
	- Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.
Hoạt động 2
Trao đổi về phương pháp học tập tích cực ở trường THPT
I/. Mục tiêu hoạt động.
	- Học sinh hiểu được ý nghĩa và tác dụng phương pháp học tập tích cực và yêu cầu của phương pháp học tập tích cực.
	- Có thái độ cố gắng khắc phục khó khăn để học tập theo phương pháp tích cực .
	- Bước đầu biết vận dụng phương pháp học tập tích cực vào các tiết học, môn học cụ thể.
II/. Công tác chuẩn bị.
	1) Giáo viên: - Cung cấp cho học sinh những nội dung về phương pháp học tích cực.
	 - Chuẩn bị nội dung, câu hỏi gợi ý, câu hỏi trắc nghiệm.
	2) Học sinh: - Tìm hiểu các vấn đề do giáo viên đưa ra.
	 - Cử chủ toạ điều khiện thảo luận, 1 thư ký.
	 - Mời giáo viên đến dự. 
	 - Trang trí lớp học.
III/. Tổ chức hoạt động.
Những vấn đề cơ bản của phương pháp học tập tích cực
1)Giáo viên chủ nhiệm nêu mục đích - yêu cầu, nội dung chính của hoạt động giao cho cán bộ lớp điều khiển thảo luận.
	- Mục đích - yêu cầu: Hiểu được sự cần thiết của phương pháp học tập tích cực ở trường phổ thông nhằm nâng cao chất lượng học tập.
2)Chủ toạ điều khiển thảo luận
+ Thế nào là học tập theo phương pháp tích cực?
- Học sinh thảo luận
- Giáo viên đưa ra kết luận
Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp tích cực.
- Học sinh thảo luận 
- Giáo viên tổng kết đưa ra kết luận.
1. Học tập theo phương pháp tích cức là gi?
- Giáo viên hướng dẫn, tổ chức phương pháp học tập.
- Học sinh chủ động nghiên cứu sách giáo viên, tìm tòi, sử dụng các thao tác tư duy, làm bài tập nhận thức để tử giành lấy kiến thức.
2.Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp tích cực
- Thời đại bùng nổ thông tin, kế hoạch phát triển không ngừng, công nghệ luôn đổi mới
- Muốn ... trong xã hội ấy cần có phương pháp
Ngày soan :
Ngày dạy : 
Chủ đề hoạt động tháng 10
Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình
A.Mục tiêu giáo dục.
- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình; xác định rõ 	trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, trong tình yêu và gia đình.
- Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu và gia 	đình.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình, bạn bè.
B.Nội dung hoạt động.
- Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình.
- Tổ chức hội thi người bạn gái đáng mến.
- Thi ứng xử linh hoạt dưới hình thức xử lý các tình huống trong giao tiếp 	với bạn cùng giới và bạn khác giới.
C. Tổ chức các hoạt động cụ thể.
Hoạt động 1
Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình.
 I.Mục Tiêu hoạt động.
 - Học sinh hiểu rõ hơn về tình bạn, tình bạn khác giới ở tuổi HS, tình yêu 	và gia đình; lứa tuổi vị thành niên và vai trò của gia đình trong giáo dục vị 	thành niên.
 - Có nguyện vọng xây dựng một tình bạn trong sáng và tự hào về tình bạn 	trong sáng của mình.
 - nắm được cách ứng xử trong quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới và có 	hành vi đúng mức trong quan hệ bạn bè.
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên:
 - Xây dựng thể lệ thi, các nội dung và yêu cầu các cuộc thi.
- Chuẩn bị sẵn các câu hỏi và một số tài liệu cần thiết 
2.Học sinh:
- Trang trí lớp học
- Chuẩn bị hoa và tặng phẩm.
III. Tiến trình tiết dạy
1.ổn định tổ chức lớp:
2. Tổ chức hoạt động.
 - GVCN nêu mục đích và công bố thể lệ thi.
Giới thiệu bí thư làm người dẫn chương trình
Hệ thống câu hỏi
Hoạt động của HS
Câu 1: Thế nào là tình bạn chân chính?
Vai trò của bạn bè trong cuộc sống con người?
Câu 2: Tại sao người ta gọi tuổi các em là tuổi trăng tròn?Tuổi trăng tròn có nên có bạn khác giới không?
Câu 3: Nếu có một bạn khác giới trong lớp rủ bạn đi chơi riêng thì bạn có đi không?Tại sao? Nếu không đi thì bạn từ chối như thế nào?
Câu 4: Tuổi học trò có nên có tình yêu không?Tại sao?
Câu 5: Thế nào là một tình yêu đẹp?
Câu 6: Em hiểu gì về câu nói: “Tình yêu đẹp khi còn giang dở, đời mất vui khi đã vẹn câu thề”?
Câu 7: giải thích câu nói: “ đừng nói lời yêu với người mà mình không yêu”
Câu 8: Gia đình hạnh phúc có vai trò gì trong việc học hành của con cái?
Câu 9:Em hiểu gì về câu nói : “ấu thất học, lão bất hà vi”?
Câu 10: Giải thích câu ca dao: Thuận vợ, thuận chồng tát biển đông cũng cạn”?
Câu 11:Giải thích ý nghĩa câu ca dao: Thà rằng ăn bát cơm rau còn hơn cá thịt nói nhau nặng lời?”
NDCT cho từng đội bốc thăm câu hỏi và trả lời.
_ Biết thông cảm, quan tâm giúp đỡ nhau trong mọi mặt.
- Vượt qua ranh giới vật chất và địa vị.
NDCT cho từng nhóm thảo luận sau đó đại diện nhóm lên phát biểu.
 Tuổi học trò chỉ dừng lại ở tình bạn chưa nên có tình yêu.nếu có thì phải luôn hướn tới tình yêu trong sáng.
-Tình yêu đẹp là tình yêu chung thuỷ, biết quan tâm chăm sóc và thông cảm, tình yêu không có ranh giới vật chất và địa vị.
- Tình yêu giang dở thì hai bên đau khổ, đókhông phảI là tình yêu đẹp.
Gia đình hạnh phúc sẽ đưa lại cho con cáI cuộc sống ấm no, vui vẻ, tạo điều kiện cho con cáI học tập tốt.
- Câu nói đó có nghĩa là: Trẻ không học hành thì già không làm được việc gì.
- Vợ chồng hoà thuận thì việc gì cũng làm được và sẽ vượt qua tất cả mọi khó khăn.
IV.Cũng cố
GVCN tổng kết lại các hoạt động, nhận xét điểm mạnh, điểm yếu chung của cả lớp.
NDCT phát phần thưởng cho đội có các câu trả lời hay nhất.
Lấy kết quả thi làm điểm đánh giá cho học sinh.
V.Dặn dò: Tìm và đọc các tư liệu nói về tình bạn, tình yêu và gia đình.
Ngày soạn:
Ngày dạy : 
Chủ đề hoạt động tháng 11
Thanh niên với truyền thồng hiếu học 
và tôn sư trọng đạo
A.Mục tiêu giáo dục.
- Hiểu được nội dung và giá trị của truyền thống hiếu học và tôn sư trọng 	đạo, xác định được trách nhiệm của thanh niên trong việc giữ gìn và phát 	huy truyền thống đó.
- Biết cách ứng xử đúng mực với thầy, cô giáo trong mọi tình huống.
- Kính trọng, yêu quý thầy, cô giáo; tích cực tự giác trong học tập để phát 	huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc.
B.Nội dung hoạt động.
- Giao lưu với những học sinh tiêu biểu trong trường.
- Những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo.
- Hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt nam.
C. Tổ chức các hoạt động cụ thể.
Hoạt động 
Những dòng cảm xúc về thầy cô giáo.
I.Mục Tiêu hoạt động.
 - Học sinh hiểu được công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động sư phạm 	của nghề thầy giáo
 - Kính trọng biết ơn thầy, cô giáo.
 - Có hành vi thể hiện biết ơn thầy, cô giáo.
III. Nội dung hoạt động.
Ca ngợi công lao của thầy, cô giáo.
Những dòng suy nghĩ về thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên:
 - Nghiên cứu nội dung hoạt động.
- Giao nhiệm vụ cho đội ngũ BCS lớp thiết kế chương trình cho buổi học. 
2.Học sinh:
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ.
- Trang trí lớp.
- viết bài thơ, văn cảm xúc về nghề của thầy, cô giáo.
III. Tiến trình tiết dạy
1.ổn định tổ chức lớp:
2. Tổ chức hoạt động.
GVCN nêu mục đích và công bố thể lệ thi.
- Giới thiệu bí thư làm người dẫn chương trình.
NDCT: 
Nêu ý nghĩa hoạt động của buổi sinh hoạt.
Giới thiệu đại biểu.
Nêu cảm xúc về thầy, cô giáo
 Thầy, cô giáo là những người có nhiều công sức đóng góp vào việc đào tạo thế hệ trẻ, đào tạo nên những người công dân tương lai cho đất nước. Là học sinh, chúng ta cần phải hiểu rõ công lao to lớn của thầy, cô giáo, hiểu được lao động vất vả của thầy, cô giáo.
Hệ thống câu hỏi
Hoạt động của học sinh
NDCT mời đại diện cán bộ lớp báo cáo tóm tắt kết quả sưu tầm và sáng tác của lớp theo chủ hoạt động.
NDCT chia lớp thành hai đội
1.NDCT cho hai đội bốc thăm câu hỏi.
Đội 1: Cảm xúc của các bạn về người thầy, cô giáo và nghề dạy học?
Đội 2: Bạn hiểu gì về t ... 
Thanh niên với lý tưởng cách mạng
A.Mục tiêu giáo dục 
Nhận thức đúng đắn về lý tưởng cách mạng mà Đảng đã vạch ra: “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, xác định trách nhiệm của bản thân là góp phần thực hiện lý tưởng cách mạng đó.
Có hoài bảo, ước mơ cho tương lai của bản thân, có kế hoạch và quyết tâm phấn đấu để thực hiện ước mơ, hoài bảo đó.
Tích cực, chủ động trong học tập và rèn luyện, phát triển năng lực tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân.
B.Nội dung hoạt động.
Tổ chức cho học sinh nghe nói chuyện về các thành tựu phát triển kinh tế – xã hội của địa phương, của đát nước, đặc biệt là từ khi có chính sách mở cửa, chính sách khoán trong nông nghiệp( chính sách 10). 
Khắc sâu cho học sinh về ý nghĩa của sự ra đời của đảng Cộng Sản Việt Nam. Từ sự hiểu biết về Đảng, về lý tưởng cách mạng mà đảng và Bác Hồ đã chỉ ra.
Tổ chức các hoạt động văng nghệ ca ngợi ĐCSVN để học sinh thêm yêu mến tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng. 
Tổ chức hội thi hát đơn ca, song ca, hát các bài hát về Đảng, Bác Hồ.
 C.Các hoạt động cụ thể :
Hoạt động 1 : Nghe thông báo về tình hình phát triển KT - XH của địa phương đất nước.
Mục tiêu hoạt động
Hs hiểu được những bước phát triển KT – XH mạnh mẽ của địa phương, đất nước, hiểu được vai tò to lớn của ĐCSVN trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc.
Có thái độ tin tưởng vào sự thắng lợi của các chủ trương, chính sách của Đảng và của Nhà nước, cuộc sống của mỗi người sẽ càng tốt đẹp hơn.
Có hành động thiết thực, cụ thể trong học tập và rèn luyện.
Nội dung hoạt động
Thông báo tình hình phát triển kinh tế địa phương, đất nước, tình hình phát triển xã hội.
Hs viết thu hoạch ngắn về những điều đã nghe để khắc sâu các hiểu biết về sự phát triển KT – XH của địa phương.
Xác định trách nhiệm của mình với sự phát triển KT – XH của địa phương.
Công tác chuẩn bị
Giáo viên.
Mời Gv dạy môn địa lý cung cấp số liệu về sự phát triển KT – XH của địa phương, đất nước.
Tổ chức nói chuyện với Hs.
Chuẩn bị các biểu đồ, các phương tiện khác để báo cáo.
Học sinh
Chuẩn bị trang trí lớp : khăn bàn, lọ hoa.
Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.
Chuẩn bị vở để chép.
Tổ chức hoạt động
Đồng chí lãnh đạo chính quyền địa phương nói chuyện với học sinh về tình hình phát triển kinh tế – xã hội của địa phương.
Sản lượng công nghiệp, nông nghiệp.
Sản lượng các ngành kinh tế khác.
So sánh trước và sau đổi mới ( từ 1986 đến nay) để Hs they rõ hơn sự đúng đắn, sáng suốt trong lao động kinh tế của Đảng ta.
 V.Kết thúc hoạt động.
 - GV tổng kết nêu vai trò đối với sự phát triển kinh tế – Xã hội đất nước.
Hoạt động 2 : Toạ đàm : “ Thanh niên với lý tưởng cách mạng ”
I.Mục tiêu hoạt động
Hs hiểu được lý tưởng cách mạng mà Đảng ta đã chỉ ra : dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
Có thái độ tin tưởng tuyệt đối vào lý tưởng cách mạng mà Đảng ta đã chỉ ra, tích cực phấn đấu vào lý tưởng cách mạng đó.
Quyết tâm học tập và rèn luyện vì lý tưởng cách mạng, trước hết là tích cực trong học tập và công tac đoàn thanh niên.
II.Nội dung hoạt động
Nhắc lại quá trình ra đời và phát triển của ĐCSVN, ý nghĩa lịch sử.
Mục tiêu xây dựng đất nước.
III.Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên.
Giao cho BCS lớp phát động cả lớp tìm hiểu về ĐCSVN.
Chuẩn bị các tài liệu về mục tiêu của đất nước qua các giai đoạn lịch sử từ khi Đảng ra đời.
Chuẩn bị một số câu hỏi cho Hs thảo luận.
2. Học sinh
Phân người viết báo cáo.
Xây dựng chương trình buổi toạ đàm .
Tổ chức hoạt động
GVCN tuyên bố lí do, mục đích, yêu cầu của người nói chuyện.
Giới thiệu và mời vị lão thành cách mạng lên nói chuyện.
Xen kẽ 1-2 tiết mục văn nghệ để thay đổi không khí.
Gọi một số học sinh lên phát biểu suy nghĩ của mình.
 V.Kết thúc hoạt động.
 - GV tổng kết buổi nói chuyện.
Ngày soạn :
Ngày dạy :
CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 3
Thanh niên với vấn đề lập nghiệp
A. Mục tiêu giáo dục 
Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của vấn đề lập nghiệp đối với bản thân nói riêng, đối với sự nghiệp xây dung và bảo vệ tổ quốc nói chung.
Nắm được kỹ năng cần thiết về tổ chức hoạt động tập thể
Có thái độ rõ ràng trong việc lựa chọn nghành nghề cho bản thân.
B. Nội dung hoạt động.
- Thảo luận chuyên đề : ‘ Bạn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp’.
- Thi tìm hiểu về cấc nghành nghề.
 C.Các hoạt động cụ thể :
Hoạt động 1 : Bạn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp.(2 tiết)
I .Mục tiêu hoạt động
Hs nhận thức được ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp đối với bản thân, từ đó định ra được phương hướng lựa chọn nghề theo khối học phù hợp.
Có thái độ tích cực tìm hiểu, học hỏi, trao đổi với bạn bè và mọi người để có thể xác định hướng đi cho bản thân.
II. Nội dung hoạt động
ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp.
Vấn đề lập nghiệp gắn liền với việc rèn luyện năng lực bản thân.
III. Công tác chuẩn bị
Giáo viên.
- Chuẩn bị nội dung thảo luận.
 2. Học sinh
-Cán bộ lớp phổ biến yêu cầu, nội dung để từng tổ chuẩn bị tiến hành theo tổ.
Giao cho mỗi tổ cử 3 - 4 người làm nòng cốt.
IV.Tổ chức hoạt động
Tiết 1: Hoạt động theo tổ : thảo luận một số câu hỏi :
	1/. Bạn có suy nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp cho mình chưa ?
	2/. Theo bạn Hs lớp 10 có cần quan tâm tới vấn đề lập nghiệp không?
 	Vì sao ? 
3/. Bạn biết gì về phong trào lập nghiệp của thanh niên hiện nay ?
4/. Có ý kiến cho rằng : Nghề nghiệp của bản thân, chúng ta cần lưu ý những điều kiện này? 
 Tiết 2 : Thảo luận chung ở lớp.
	Hoạt động1: Mỗi tổ cử một đại diện trình bày ý kiến của mình.
Lớp cùng nhau thảo luận, tranh luận đưa ra những ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ vấn đề.
Hoạt động2: Trình bày một vài bài hát có liên quan đến nghề trong xã hội mà học sinh biết.
 V.Kết thúc hoạt động.
 - GVCN tóm tắt một số nội dung của vấn đề lập nghiệp.
Hoạt động 2 : tìm hiểu các nghề.
I .Mục tiêu hoạt động
Hs hiểu biết về một số nghành nghề.
Hình thành thái độ tích cực trong việc tìm hiểu ngành nghề phù hợp với bản thân.
Biết phân tích, so sánh tính chất, đặc điểm của các nghành nghề khác nhau, từ đó định hướng nghề cho bản thân.
II. Nội dung hoạt động
Thấy được ý nghĩa của việc tìm hiểu các nghành nghề.
Tìm hiểu các nghề trong xã hội.
Nghề gắn với năng lực bản thân.
III. Công tác chuẩn bị
Giáo viên.
- Tìm hiểu các nghề trong xã hội để giới thiệu cho học sinh, xây dung một số câu hỏi thảo luận.
 2. Học sinh
Tự tìm hiểu các nghề trong xã hội.
Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
IV.Tổ chức hoạt động 
Hình thức
Nội dung
GVCN nêu vấn đề
Đại diện từng tổ phát biểu ý kiến.
? Bạn hiểu thế nào là một nghề ?
? Hãy nêu tên một số nghề trong xã hội mà em biết ?
? Bạn biết gì về yêu cầu mỗi nghề ?
? ước mơ của bạn làm nghề gì ? Vì sao bạn lại hcọn nghề đó ?
1.ý nghĩa của việc tìm hiểu các ngành nghề.
 - Hiểu biết về nghề để từ đó chọn nghề.
- ý thức tự tìm hiểu về các nghành nghề giúp học sinhnâng cao hiểu biết cho bản thân về gnhề nghiệp trong xã hội.
2. Các nghề trong xã hội.
Trong xãhội có rất nhiều nghề, mỗi nghề gồm nhiều chuyên môn khác nhau.
VD: Dạy học: Toán, văn, NN
 Nghề bác sỹ: bác sỹ đa khoa, bác sỹ RHM, TMH
3.Nghề gắn với năng lực bản thân.
- yêu cầu đối với người lao động.
+ đạo đức nghề.
+ Năng lực nghề.
+ Sức khoẻ người lao động.
3 yếu tố liên kết chặt chẽ với nhau.
Hs trả lời.
 - GVCN chốt lại những điểm cơ bản sau khi Hs thảo luận.
Ngày soạn:
Ngày dạy :
Chủ đề hoạt động tháng 5
Thanh niên với bác hồ
Hoạt động 1: Công lao của Bác Hồ đối với dân tộc.
I.Mục tiêu hoạt động.
- Học sinh nhận thức rõ công lao to lớn của Bác Hồ với dân tộc nói chung, với thế hệ trẻ nói riêng.
- Tự hào kính trọng và biết ơn những đóng góp vĩ đại của Bác cho dân tộc.
- Tích cực rèn luyện, học tập, tu dưỡng để đạt được những kết quả tốt, thực hiện theo đúng lời di chúc thiêng liêng của Bác Hồ.
II.Nội dung hoạt động.
Công lao của Bác Hồ đối với dân tộc.
Sớm nhận thấy nỗi khổ của nhân dân, ngay từ khi còn trẻ tuổi, Người đã ra đi tìm đường cứu nước.
Công lao của bác thể hiện ở viêc sáng lập ra Đảng Cộng Sản Việt Nam- đội tiên phong của giai cấp công nhân việt Nam, khai sinh ra bnước Việt nam dân chủ cộng hoà. Đảng đã lãnh đạo nhân dân làm nên những kỳ tích lịch sử mà cả thế giới phải khâm phục. Đó là đánh đuổi hai đế quốc to là Pháp và Mỹ, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước. 
Bác đã hy sinh cả cuộc đời cho độc lập thống nhất của dân tộc, cho ấm no, hạnh phúc của nước nhà.
Những tình cảm của Bác Hồ dành cho thế hệ trẻ.
Dù bận trăm công nghìn việc, bác vẫn luôn luôn quan tâm tói thế hệ trẻ,tới từng bước đi, sự trưởng thành của lớp lớp công dân tương lai của đát nước.
Tính cảm của Bác đối với thế hệ trẻ là rất cụ thể và thiết thực. Bác chăm lo tới việc học tập,tới cuộc sống sinh hoạt hằng ngày của học sinh.Bác vui cùng niềm vui với học sinh, buồn khi thấy các cháu ở những nơi khó khăn còn gặp nhiều thiếu thốn.
3. Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc dền đáp công ơn của Bác Hồ.
Hiểu rõ công lao của Bác, những tình cảm của Bác giành cho thế hệ trẻ, mỗi mỗi người học sinh chúng ta hãy tự xác định trách nhiệm của mình trong việc học tập, rèn luyện hằng ngày để xứng đáng là lớp con cháu của Bác Hồ kính yêu.
Trách nhiệm đó thể hiện cụ thể bằng những hoạt động, những việc làm tốt khi chúng ta còn đang ngồi trên ghế nhà trường. 
III.công tác chuẩn bị.
Giáo viên.
Xây dựng một số câu hỏi để học sinh trao đổi trong buổi sinh hoạt.
Yêu cầu học sinh chuẩn bị theo những nội dung hoạt động mà Gv đã xây dựng.
Học sinh.
Từng tổ phân công nhau sưu tầm tư liệu, tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động mà GV đã yêu cầu để chuẩn bị ý kiến cho cuộc trao đổi này.
Xây dựng chương trình buổi trao đổi, cử người dẫn chương trình, cử thư ký ghi chép.
Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ ca ngợi Bác Hồ kính yêu.
Tổ chức hoạt động. 
ổn định tổ chức.
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
Tiến hành hoạt động. 
-NDCT bắt một bài hát tập thể ca ngợi Bác.
-HĐ1: Toạ đàm về công lao của Bác.
+ NDCT hướng dẫn lớp toạ đàm theo một số câu hỏi chuẩn bị sẵn.
CH1: Bạn hiểu gì về công lao to lớn của Bác đối với dân tộc? Hãy cho ví dụ?
CH2: Hãy nói cho các bạn biết về cuộc đời và sự nghiệp của Bác.
CH3: Hãy kể một câu chuyện nói về tình cảm của Bác đối với thế hệ trẻ.
CH4:Bác ra đi tìm đường cứu nước vào thời gian nào?Khi ấy dân tộc ta đang trong hoàn cảnh như thế nào?
NDCT mời Gv phát biểu ý kiến và tổng hợp ý kiến của học sinh.
HĐ2: Văn nghệ.
NDCT cho các nhóm thi hát, đọc các bài thơ hay một truyện ngắn về Bác .
Cả lớp cùng hát tập thể.
Cả lớp chú ý lắng nghe.
Bốn nhóm suy nghĩ 4 câu hỏi sau đó đại diện mỗi nhóm lên trình bày.
Các thành viên trong nhóm tham gia bổ sung ý kiến theo cách hiểu của bản thân về công lao của Bác, về tình cảm của Bác giành cho thế hệ trẻ.
Các nhóm thi hát với nhau.
 V .Kết thúc hoạt động.
1.Đánh giá.
- Nhận xét chung về ý thức tham gia, đồng thời chỉ ra cụ thể các cá nhân,nhóm, tổ có nhiều ý kiến hay, có chất lượng.
2. Dặn dò.
- Nhắc nhở cả lớp chuẩn bị cho hoạt động 2: Văn nghệ: Những bài ca dâng Bác.