Giáo án Lớp 10 ban Cơ bản môn Toán tuần 11

Đại số:
Tiết:22,23,24 	Đ3 Phương trỡnh và hệ phương trỡnh 
bậc nhất nhiều ẩn, hai
Ngày dạy :
I. Mục tiệu:
1) Veà kieỏn thửực: Nắm vững về phương trình và hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn 
2) Veà kyừ naờng: Vaọn duùng ủửụùc caực kiến thức cấp hai vaứo vieọc giaỷi caực phương trình và hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn đơn giản
3)Veà tử duy: Hieồu vaứ vaọn duùng linh hoaùt, chớnh xaực cỏc kỹ năng về giải phương trỡnh và hệ phương trình
4) Veà thaựi ủoọ: Caồn thaọn chớnh xaực trong laứm toaựn, hieồu vaứ phaõn bieọt roừ tửứng phương trỡnh và hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn. 
II Chuẩn bị:
+Thaày : Giaựo aựn , SGK, moọt soỏ ủoà duứng caỏn thieỏt khaực
+Hoùc sinh: SGK, maựy tớnh boỷ tuựi
 III.Phửụng phaựp giaỷng daùy: Gụùi mụừ vaỏn ủaựp keỏt hụùp vụựi thaỷo luaọn nhoựm.
 IV- Tiến trình tổ chức bài học :
ổn định lớp : 5’
- Sỹ số lớp : 
Hoạt động 1: ( ụn tập về giải phương trỡnh và hệ phương trình hai ẩn)
Phương trỡnh bậc nhất hai ẩn:
Tg
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Noọi dung
10’
-HS nờu được:
VD : x+y =2
-Cặp số (1;1) là 1 nghiệm của PT
-HS HĐ 2
-Y/c HS nờu vd về Phương
trỡnh bậc nhất hai ẩn
-Dẫn dắt vào nghiệm của Phương
trỡnh bậc nhất hai ẩn
- Vào KN và Chỳ ý về cỏc hệ số cho hS cỏch biểu diễn tập nghiệm lờn mp tọa độ.
-Gợi ý và điều khiển HĐ 2 
1) Phương
trỡnh bậc nhất hai ẩn:sgk
Hoạt động 2:(dẫn HS đến KN Hệ phương trỡnh bậc nhất 2 ẩn)
Hệ phương trỡnh bậc nhất 2 ẩn:
Y/c : Cho vd về hệ phương trỡnh bậc nhất 2 ẩn, từ đú nhắc lại cỏch giải cho HS
Tg
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Noọi dung
20’
-HS giải quyết bằng MTBT
-Giải được bằng pp cộng, thế
-b) hệ vụ nghiệm
-HS tham gia cỏc HĐ
-ĐK HĐ3 và rỳt ra KN
- Chốt lại pp giải hệ loại này.
- Cho thờm vớ dụ rốn luyện cho hs
2) Hệ phương trỡnh bậc nhất 2 ẩn:
sgk
Hoạt động 3:(dẫn HS đến KN Hệ phương trỡnh bậc nhất3 ẩn)
3)Hệ ba phương trỡnh bậc nhất 3 ẩn
Trờn cơ sở hệ phương trỡnh bậc nhất 2 ẩn khỏi quỏt thành hệ ba phương trỡnh bậc nhất 3 ẩn:
Tg
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Noọi dung
20’
-HS tiếp cận:
-HS thấy rỏ từ cỏc vd ở SGK
- HS sử dụng MTBT.
-HS hđ4:
- HS tiếp cận cỏch biến đổi đưa về dạng tam giỏc và rỳt ra được kinh nghiệm giải.
-Cho VD đơn giản cho hs tiếp cận?
-Lưu ý cho HS cỏch xếp cỏc hệ số trong hệ 
-Chốt pp giải hệ loạị này.
-HD sử dụng MTBT giải
-ĐK HĐ4 và rỳt ra pp giải và cỏch gọi tờn hệ tam giỏc
- Gợi ý thờm cỏch biến đổi hệ đưa về dạng tam giỏc thụng qua hệ (6 ) ở SGK
3) Hệ ba phương trỡnh bậc nhất 3 ẩn:
sgk
V. Cuỷng coỏ baứi vaứ daởn doứ:5’
	+ Cuỷng coỏ: Y/c HS nhaộc laùi cỏc dạng phương trỡnh và hệ phương trỡnh đó học. Ta khaộc saõu theõm cho HS moọt laàn nữa về cỏch giải
	+ Hướng dẫn và sửa bài tập:
BT: 1,2: củng cố cho hs về cỏch giải hệ phương trỡnh 2 ẩn 
Y/c 5 HS lờn bảng trỡnh bày:
Tg
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Noọi dung
25’
-Cỏc HS tham gia hđ giải
-Y/c cần đạt:
1) Dễ thấy hệ vụ nghiệm vỡ vế trỏi bằng nhau mà vế phải lại khỏc nhau
2)Dựng pp cộng đại số giải được cỏc hệ loại này:
Đỏp số:
-Gợi ý giỳp cỏc hs hoàn thành cỏch giải của mỡnh.
-Lưu ý cho HS cẩn thận khi tớnh toỏn
-Cần theo dừi kịp thời uốn nắn HS, chỳ ý cỏch nhõn vào cỏc hệ số để khử mất 1 ẩn, cỏch thế tỡm ẩn cũn lại
Lưu lại bảng cỏc nội dung chỉnh 
sửa hoàn chỉnh
của HS
BT: 3,4,6: củng cố cho hs về cỏch giải bài toỏn bvằng cỏch lập hệ phương trỡnh 2 ẩn
 Y/c 3 HS lờn bảng trỡnh bày:
Tg
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Noọi dung
30’
-HS tham gia giải pt.
Kết quả cần đạt:
3)Gọi x(đồng) là giỏ tiền quả quýt, y(đồng) là giỏ tiền quả cam; x, y > 0.
Từ giả thiết ta cú hệ PT sau:
4)Gọi x, y lần lượt là số ỏo sơ mi dõy chuyền thứ nhất, thứ hai may được trong ngày thứ nhất, x;y>0 và nguyờn.
Từ giả thiết ta cú hệ PT sau:
6)Gọi: x (ngàn đồng) là giỏ bỏn một ỏo sơ mi
y (ngàn đồng) là giỏ bỏn một quần õu
z (ngàn đồng) là giỏ bỏn một vỏy nữ.
ĐK; x, y, z >0
Từ giả thiết ta cú hệ PT sau:
- Hướng dẫn học sinh tìm biểu thức liờn hệ giữa cỏc dữ kiện
-Lưu ý cỏch giải hệ.
-Gọi ẩn tương ứng với cỏc dữ kiện của bài toỏn
-Cần đặt điều kiện cho cỏc ẩn.
-Giải hệ bằng MTBT
-Thử lại nghiệm trước khi kết luận.
Lưu lại bảng cỏc 
nội dung chỉnh 
sửa hoàn chỉnh
Của HS
Lưu lại bảng cỏc 
nội dung chỉnh 
sửa hoàn chỉnh
Của HS
BT 5,7 ta gợi ý hướng dẫn nhanh cho hs tiếp cận
Tg
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Noọi dung
20’
-Cỏc HS tham gia hđ giải
-Y/c cần đạt:
5) a) (1;1;2)
 b) 
7)HS dựng MTBT bấm lấy đỏp số.
-Lưu ý cho HS cẩn thận khi tớnh toỏn, dựng MTBT phải nhập đỳng thứ tự cỏc hệ số
-Cần theo dừi kịp thời uốn nắn HS, chỳ ý cỏch nhõn vào cỏc hệ số để khử mất ẩn, cỏch thế tỡm ẩn cũn lại
Lưu lại bảng cỏc nội dung chỉnh 
sửa hoàn chỉnh
của HS
+ Daởn doứ: Xem kỹ lại bài học và làm cỏc bài tập
	* Điều chỉnh với từng lớp ( nếu có ).