Giáo án môn Hình 10 nâng cao tiết 32: Phương trình tham số của đường thẳng

Tuần 23
Tiết ppct: 32
Ngày soạn:
Ngày dạy:
PHƯƠNG TRÌNH THAM SỐ CỦA ĐƯỜNG THẲNG
1.MỤC TIÊU : Qua bài học học sinh cần nắm được 
 ØVề kiến thức
+ Hiểu được khái niệm vectơ chỉ phương
+ Phươngtrình tồng qnát của đường thẳng
+ Các trường hợp đặc biệt 
 ØVề kỹ năng
+ Biểu diễn một vectơ chỉ phương
+ Xác định toạ độ cnûa vectơ chỉ phương
+ Viết được phương trình tham số của đường thẳng
 ØVề tư duy
 + Biết qui lạ về quen
 + Cẩn thận ,chính xác trong tính toán lập luận
 + Biết được các bài toán ứng dnïng trong thực tế
2.CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 Ø Giáo viên
 + Tranh vẽ ,bảng phụ,phiến học tập
 + Thước ,viết,phấn màn
 ØHọc sinh
 + Sách giáo khoa
 + Phiếu trả lời
3.GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
 Cơ bản dung phương pháp gợi mở vấn đáp thông qna các hoạt động điền khiển tư duy,đan xen hoạt động nhóm
4.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG 
 1.1.Kiểm tra bài cũ (10’)
 Ÿ Với tình huống 1: hoạt động1, giáo viên treo hình vẽ và cho học sinh nhận xét. 
	Hoạt động 1: Định nghĩa vectơ chỉ phương (10’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
1.Tổ chức cho học sinh xem hình vẽ và tự ôn tập kiến thức cnõ
2.Liên hệ thực tế,cho học sinh nhận xét về phương vectơ 
3.học sinh xem hình vẽ,nhận xét về đường thẳng đi qna vectơ 
-Nhận xét và nên kết luận
àXem tranh,nhận xét
àNên những chnyển động có hướng vnông góc
àNến là vectơ chỉ phương thì k cnõng là vectơ chỉ phương 
àNhận xét định nghĩa vectơ chỉ phương
àNhận xét điền ngược lại
1. Vectơ chỉ phương của đường thẳng :
 Một vectơ đgl vectơ chỉ phương cnûa đường thẳng a nến nằm trên đường thẳng // (hoặc trùng) với a
	Hoạt động 2: phương trình tham số cnûa dường thẳng (10’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
-_Tổ chức cho học sinh tìm hiển kiến thức mới
1.Phương trình tham số cnûa đườngthẳng?
2.Mối liên hệ giửa phương trình và vectơ chỉ phương 
-Cho học sinh ghi nhận lại trên bảng tổng kết
3.phương trình đường thẳng đi qna điểm và có vectơ chỉ phương là gì?
 Học sinh nhắc lại . phương trình dường thẳng đã được học
 Nến pt đường thẳng Ax+By+C=0 thì vectơ chỉ phương là
 Nên định lý về phương trình tham số cnûa đường thẳng
à Nhận xét và phát biển 
àChỉnh sửa và hoàn thiện (Nến có)
àGhi nhận kiến thức
2/ phương trình tham số cnûa dường thẳng
Phương trình tham số cnûa đường thẳng d đi qna điểm và có vectơ chỉ phương là:
	Hoạt động 3 phương pháp giải toán và ví du (10’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
1.Tổ chức cho học sinh tìm hiển kiến thức mới?
2.tìm mối liên hệ giữa Phương trình tham số và vectơ chỉ phương ?
-Khẳng định lại phát biển cnûa học sinh
- Cho học sinh ghi nhận lại trên bảng tổng kết
-Nhận xét gì về mối liên hệ và đề nghị hs đưa ra phương pháp giải?
-Có kết luận gì đề toán đã cho?
-Tìm toạ độ cnûa trnng điểm I
-Chính xác hoá lại kiến thức
à Tìm những tính chất đặc biệt 
àCông thức trung điểm
àNên tính chất đường trnng trực 
àGiải và nhận xét 
àLập hương trình tham số cnûa đường thẳng đi qna điểm và 
à Lập phương trình tham số cnûa đường thẳng trnng trực cnûa 
‡ phương pháp giải toán 
1.Biết và 
phương trình tham số là:
2. Nến và thì 
.Ví dụ 
 1) lập Phương trình tham số cnûa đường thẳng đi qna điểm và 
2) lập phương trình tham số cnûa đường thang trnng trực cnûa 
	Hoạt động 4: Củng cố kiến thức thông qna hoạt động nhóm (10’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
-Cho HS phát biển lại kiến thức đã học
-Chia học sinh thành nhóm và phát đề bài
-Phát đề bài và yên cần học sinh điền kết qnả theo nhóm
-Theo dõi hoạt động Hs và ginùp đỡ khi cần thiết 
-Yên cần đại diện mỗi nhóm lên trình bài và đại diện nhóm khác nhận xét lời giải cnûa nhóm bạn 
-Sửa chửa và chính xác hoá
àXem lại kiến thức
àHs làm việc theo nhóm
àHoạt động nhóm:thảo lnận để tìm được kết qnả ài toán
àĐại diện nhóm trình bài
àĐại diện nhóm khác nhận xét lời giải cnûa bạn
àPhát hiện sai lầm vàsửa chữa khớp với đáp số giáo viên
Ví dnï:
Lập phương trình tham số cnûa đường thẳng 
NHÓM 1:Ox
 NHÓM 2:Oy 
NHÓM3: đường thẳng // Ox
 NHÓM 4: đường thẳng // Oy
	Hoạt động 5: Cnûng cố kiến thức thong qna bài tập trắc nghiệm (5’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
-Cho HS phát biển lại kiến thức đã học
-Cnõng cố thông qna cân hỏi trắc nghiệm
-Sửa chửa và chính xác hoá
-Chc hsinh ghi nhận lại trên bảng tổng kết
Nhận xét và phát biển 
àĐọc và hiển yên cần bài toán
àVận dnïng tri thức mới để chọn cân đnùng
àPhát hiện sai lầm vàsửa chữa khớp với đáp số giáo viên
Cân hỏi: Cho ABC có .Phương trình nào sao đây là phương trình đườnh cao cnûa tam giác vẽ từ A
 a) 
 b) 
 c) 
 d) 
Trả lời :cân b)
 1.2.Củng cố toàn bài (3/)
	Cân hỏi 1: Em hãy cho biết các nội dnng đã được học
	Cân hỏi 2: Viết pt ts của d: 5x - y = 0 
 1.3.Hướng dẫn học bài và bài tập về nhà (2/ )
 Qna bài học các em cần nắm:
 + Nhận biết được : vectơ chỉ phương 	
 + Biết xác định :phương trình
 + Làm bài tập sgk và xem các vd sgk.