Giáo án môn Ngữ văn 10 - Kiểm tra học kì I

Tuần 18 – Tiết 54: 28/ 12/ 2010. 	 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
Mức độ cần đạt: Giúp học sinh:
 - Củng cố lại những kiến thức về văn học, tiếng Việt, làm văn qua bài kiểm tra. Rút ra được những ưu và khuyết điểm qua bài làm để rút kinh nghiệm cho bài làm lần sau được tốt hơn.
 - Rèn kỹ năng phân tích đề và lập dàn ý
 - Có ý thức đánh giá nhận xét những ưu và nhược điểm để tiến bộ trong học tập.
Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
 - Kiến thức: Củng cố lại toàn bộ kiến thức đã học ở HK I. Cụ thể là phương pháp làm bài văn tự sự và phần văn học dân gian Việt Nam + Văn học trung đại Việt Nam (giai đoạn 1).
 - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phạn tích đề, lập dàn ý.
Tiến trình lên lớp:
 - Ôn định lớp
 - Kiểm tra bài cũ: Không.
 - Bài giảng: Vào bài trực tiếp.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hướng dẫn HS phân tích yêu cầu của đề ra.
Ý 1: (0,5 đ).
Ý 2: (0, 5 đ).
Ý 3: ( 1đ ).
Lưu ý: Diễn đạt tương đối trôi chảy, ít lỗi chính tả, có trích dẫn hoặc chép thuộc bài thơ mới được điểm tối đa.
I> Đề bài:
 1/ Câu 1: Trình bày ngắn gọn ( từ 3 đến 5 dòng) về vẻ đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi trong bài thơ “Cảnh ngày hè”.
 2/ Câu 2: ( HS chọn 1 trong 2 đề sau)
 ĐỀ 1: Anh (chị ) hãy tưởng tượng mình là nhân vật Rùa Vàng để kể lại truyền thuyết “Truyện An Dương và Mỵ Châu – Trọng Thủy”.
 ĐỀ 2: Một học sinh đã viết cho cô giáo bộ môn một bức thư, trong đó có đoạn: “ Cô có biết khi cô nói như vậy làm lớp em đã rất buồn không, các bạn cho rằng cô không thương các bạn nữa. Cô đã biết lớp toàn học sinh cá biệt, cô cũng đã biết lớp là những mảnh ghép hỗn độn đang cố gắng chỉnh sửa cho khớp với nhau? Sao cô lại làm thế? ”
 Dựa theo lời tâm sự trên, anh/ chị hãy tưởng tượng câu chuyện đã xảy ra của lớp ấy và kể lại.
II> Đáp án:
 1/ Câu 1: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi:
Tình yêu thiên nhiên nồng nàn mà tinh tế.
Lòng tha thiết yêu đời, yêu cuộc sống.
Tấm lòng yêu dân, yêu nước.
 2/ Câu 2: 
 * ĐỀ 1:
 a) Yêu cầu chung:
 - Thể loại: Văn tư sự.
 - Nội dung: Kể lại truyền thuyết “An Dương Vương và Mỵ Châu- Trọng Thủy” bằng ngôi thứ nhất (nhập vai Rùa Vàng).
 b) Yêu cầu cụ thể:
 - Về nội dung:
 + Kể lại đầy đủ cốt truyện, các nhân vật, các sự kiện ở trong truyện.
 + Thể hiện sự tưởng tượng với những cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật nhập vai.
 - Về phương pháp:
 + Dựa vào cốt truyện trong văn bản.
 + Thêm những sự kiện, chi tiết tưởng tượng, sáng tạo.
 + Kể theo ngôi thứ nhất.
 + Bài viết trình bày đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
 * ĐỀ 2: 
 a) Yêu cầu chung: 
 - Thể loại: Văn tự sự.
 - Nội dung: Kể lại câu chuyện xảy ra ở lớp, tình huống dẫn đến bức thư và cách giải quyết tình huống.
 b) Yêu cầu cụ thể:
 - Về nội dung: 
 + Tình huống xảy ra vấn đề khiến em học sinh bức xúc và viết thư cho cô giáo.
 + Cách giải quyết tình huống.
 + Bài học rút ra cho cả cô lẫn trò.
 - Về phương pháp:
 + Phải xác định được nội dung câu chuyện, nhân vật trong câu chuyệ
 + Cách trình bày về: - Ngôn ngữ của nhân vật.
 - Tình tiết, diễn biến của câu chuyện.
 - Kết cục của câu chuyện.
 - Suy nghĩ của bản thân về câu chuyện mình vừa kể.
III> Nhận xét bài làm của HS:
 1/ Ưu điểm:
 - Đa số HS hiểu đề, nắm được yêu cầu đề ra.
 - Trình bày bài làm tương đối đảm bảo ( Yêu cầ cụ thể của từng câu).
 - Một số diễn đạt có cảm xúc.
 2/ Khuyết điểm:
 - Số đông HS không học bài, chưa nắm vững các nội dung cụ thể cần trình bày.
 - Câu 1 (lý thuyết) nội dung còn chung chung, diễn đạt còn lúng túng.
 - Câu 2:
 + Đề 1: Đa số HS chọn đề này nhưng chỉ có một số HS nắm vững yêu cầu đề ra, cụ thể là nội dung cốt truyện, còn lại hầu hết còn lan man, chưa nắm vững những tình tiết chính của văn bản nên còn tán bậy, còn sa vào phân tích, đánh giá chứ không phải kể lại câu chuyện.
 + Đề 2: Hầu hết những học sinh chọn đề này do không thuộc bài nhưng thực chất các em cũng không hiểu yêu cầu của đề nên bài làm lạc đề, nội dung lộn xộn.
III> Kết quả:
Từ 0,3 – 2,0:
Từ 2,5 – 3,4:
Từ 3,5 – 4,9:
Từ 5,0 – 6,5.
Từ 7,0 – 8,0.
Trên TB.
A3: ( 34)/ 07
15
05
06
/
06
A4: (35 )/ 04
10
14
06
01
07.
Rút kinh nghiệm:
Tuần 17 – Tiết 52, 53:
 BÀI THI HỌC KÌ I.
I> Đề bài:
 1/ Câu 1: Trình bày ngắn gọn ( từ 3 đến 5 dòng) về vẻ đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi trong bài thơ “Cảnh ngày hè”.
 2/ Câu 2: ( HS chọn 1 trong 2 đề sau)
 ĐỀ 1: Anh (chị ) hãy tưởng tượng mình là nhân vật Rùa Vàng để kể lại truyền thuyết “Truyện An Dương và Mỵ Châu – Trọng Thủy”.
 ĐỀ 2: Một học sinh đã viết cho cô giáo bộ môn một bức thư, trong đó có đoạn: “ Cô có biết khi cô nói như vậy làm lớp em đã rất buồn không, các bạn cho rằng cô không thương các bạn nữa. Cô đã biết lớp toàn học sinh cá biệt, cô cũng đã biết lớp là những mảnh ghép hỗn độn đang cố gắng chỉnh sửa cho khớp với nhau? Sao cô lại làm thế? ”
 Dựa theo lời tâm sự trên, anh/ chị hãy tưởng tượng câu chuyện đã xảy ra của lớp ấy và kể lại.
II> Đáp án:
 1/ Câu 1: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi:
 - Tình yêu thiên nhiên nồng nàn mà tinh tế.
 - Lòng tha thiết yêu đời, yêu cuộc sống.
 - Tấm lòng yêu dân, yêu nước.
 2/ Câu 2: 
 * ĐỀ 1:
 a) Yêu cầu chung:
 - Thể loại: Văn tư sự.
 - Nội dung: Kể lại truyền thuyết “An Dương Vương và Mỵ Châu- Trọng Thủy” bằng ngôi thứ nhất (nhập vai Rùa Vàng).
 b) Yêu cầu cụ thể:
 - Về nội dung:
 + Kể lại đầy đủ cốt truyện, các nhân vật, các sự kiện ở trong truyện.
 + Thể hiện sự tưởng tượng với những cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật nhập vai.
 - Về phương pháp:
 + Dựa vào cốt truyện trong văn bản.
 + Thêm những sự kiện, chi tiết tưởng tượng, sáng tạo.
 + Kể theo ngôi thứ nhất.
 + Bài viết trình bày đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
 * ĐỀ 2: 
 a) Yêu cầu chung: 
 - Thể loại: Văn tự sự.
 - Nội dung: Kể lại câu chuyện xảy ra ở lớp, tình huống dẫn đến bức thư và cách giải quyết tình huống.
 b) Yêu cầu cụ thể:
 - Về nội dung: 
 + Tình huống xảy ra vấn đề khiến em HS bức xúc và viết thư cho cô giáo.
 + Cách giải quyết tình huống.
 + Bài học rút ra cho cả cô lẫn trò.
 - Về phương pháp:
 + Phải xác định được nội dung câu chuyện, nhân vật trong câu chuyện.
 + Cách trình bày về: - Ngôn ngữ của nhân vật.
 - Tình tiết, diễn biến của câu chuyện.
 - Kết cục của câu chuyện.
 - Suy nghĩ của bản thân về câu chuyện mình vừa kể.