I. Mục Tiêu:
- Củng cố, khắc sâu cách đưa thừa số vào trong; ra ngoài dấu căn.
- Rèn kĩ năng thực hiện các dạng bài tập trên.
II. Chuẩn Bị:
- HS: các bài tập về nhà.
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
III. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc luyện tập
Ngày Soạn: 13 – 09 – 2009 Tuần: 5 Tiết: 10 LUYỆN TẬP §6 I. Mục Tiêu: - Củng cố, khắc sâu cách đưa thừa số vào trong; ra ngoài dấu căn. - Rèn kĩ năng thực hiện các dạng bài tập trên. II. Chuẩn Bị: - HS: các bài tập về nhà. - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc luyện tập 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (8’) GV cho 4 HS lên bảng Hoạt động 2: (12’) Câu a và b GV cho HS tự giải. Câu c và d GV hướng dẫn như sau: Đưa thừa số vào trong dấu căn. Sau đó, biến đổi các biểu thức trong dấu căn thành các phân số cùng mẫu rồi so sánh. 4 HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn. Bài 44: Đưa thừa số vào trong dấu căn a) = = b) c) d) Bài 45: So sánh a)Ta có: Vì: nên b) Ta có: ; 7 = Vì: nên c) Ta có: Vì nên d) Ta có:; Vì: nên HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 3: (8’) Cho HS tự làm câu a. Đưa thừa số ra ngoài dấu căn của và . Sau đó, rút gọn các đơn thức đồng dạng. Hoạt động 4: (12’) = ? x2 – y2 = ? Hãy rút gọn (x + y) và đưa số 2 vào trong dấu căn rồi rút gọn tiếp thì ta được kết quả cuối cùng. Câu b chú ý là: (1 – 4a – 4a2) = (2a – 1)2 a > 0.5 2a > 1 2a – 1 > 0 HS tự làm câu a. HS làm theo hướng dẫn của GV. = = x + y ( vì x, y ) = (x +y)(x-y) HS tính toán rồi đọc kết quả cho GV kiểm tra. Bài 46: Rút gọn biểu thức với x 0 a) b) = = = Bài 47: Rút gọn a) = = = b) , a > 0.5 = = ( vì a > 0.5) = 4. Củng Cố: (3’) - GV nhắc lại cách đưa thừa số ra ngoài, vào trong dấu căn. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Xem trước bài 7. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tài liệu đính kèm: