Giáo án Đại số khối 10 – Nâng cao tiết 50: Luyện tập bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

	 Ngày soạn: 12 – 01 – 2007
Tiết 50:
§.4. LUYỆN TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN 
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách giải và biện luận các bpt vậc nhất một ẩn có chứa tham số.
- Biết cách giải các hệ bpt bậc nhất một ẩn.
2. Kĩ năng
- Vận dụng giải các bài tập
3. Thái độ
- Cẩn thận, chính xác 
- Rèn luyện tính nghiêm túc, khoa học.
II. CHUẨN BỊ
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phương pháp gợi mở thông qua các hoạt động điều khiển tư duy
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (kết hợp trong bài mới)
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giải và biện luận:
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải và biện luận bpt:
ax + b < 0?
- Hướng dẫn hs làm câu a):
+ Chuyển về dạng ax > b
+ Xác định a , b và biện luận:
 a > 0: 
 a < 0:
 a = 0: Thay trực tiếp vào bpt 
- Gọi hs lên bảng giải 
- Gv nhận xét và củng cố
- Hướng dẫn hs làm câu b):
+ Chuyển về dạng ax b
+ Xác định a , b và biện luận:
 a > 0: 
 a < 0:
 a = 0: Thay trực tiếp vào bpt 
- Gọi hs lên bảng giải 
- Gv nhận xét và củng cố
Hoạt động 2: Giải hệ bất phương trình:
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
- Nhắc lại cách giải hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn?
- Tìm nghiệm của từng bpt?
- Biểu diễn nghiệm trên trục số?
- Lấy giao các tập nghiệm?
- Gv gọi hs lên bảng làm câu a).
- Gv nhận xét củng cố.
- Gv gọi hs lên bảng làm câu a).
- Gv nhận xét củng cố: hướng dẫn hs lấy giao các tập nghiệm bằng cách biểu diễn tập nghiệm trên trục số
Hoạt động 3: Tìm giá trị của m để hệ bpt sau có nghiệm:	
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
- Gv hướng dẫn:
+ Giải từng bất phương trình của hệ
+ Biểu diễn nghiệm trên trục số
+ Định giá trị của m để giao hai tập nghiệm khác tập rỗng.
- Gọi hs giải bài
- gv nhận xét và củng cố
4. Củng cố
- Cách giải và biện luận pt bậc nhất một ẩn.
- Cách lấy giao các tập nghiệm.
5. Dặn dò
- Cho f(x) = ax + b(a khác 0). Nhận xét dấu của f(x) và dấu hệ số a trong trường hợp x > - b / a và 
x < - b/a.
V. RÚT KINH NGHIỆM