Giáo án Hình học 10 tiết 12: Bài tập ôn tập chương I

Tiết: 12
	BÀI TẬP ƠN TẬP CHƯƠNG I
Ngày dạy: 26/10/ 2009
A. MỤC TIÊU: 
1. Về kiến thức: 
Củng cố khắc sâu về
Các định nghĩa về vectơ
Các phép toán về vectơ.
Các phép toán tọa độ của vectơ và tọa độ của điểm
Chuyển đổi giữa hình học tổng hợp – toạ độ – vectơ
2. Về kỉ năng:
Rèn các phép toán giữa các vectơ
Rèn kĩ năng chuyển đổi hình học tổng hợp – toạ độ – vectơ
Thành thạo các phép toán về toạ độ của vectơ, của điểm.
3. Về tư duy: 
Biết được mối quan hệ giữa các vectơ
Vận dụng các phép toán vectơ vào bài toán
Bước đầu hiểu được ứng dụng của toạ đôï trong tính toán 
4. Về thái độ: 
Cẩn thận, chính xác.
Bước đầu hiểu được ứng dụng của toạ độ trong tính toán.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ: 
	1. Chuẩn bị của giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, thước kẻ, phấn màu. 
	2. Chuẩn bị của học sinh: Nắm được các phép biến đổi tương đương đã học 
C. PHƯƠNG PHÁP: Gợi mở, vấn đáp.Chia nhĩm nhỏ học tập.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG:
a. Ổn định lớp: Nắm sỉ số lớp học và tình hình chuẩn bị bài của lớp.
b. Kiểm tra bài cũ: 
c. Bài mới:
Hoạt động 1: (Củng cố định nghĩa hai vectơ bằng nhau – Bài 1: t27)
Cho lục giác đều ABCDEF có tâm O. Hãy chỉ ra các vectơ bằng có điểm đầu và điểm cuối là O hoặc các đỉnh của lục giác
Hoạt động học sinh 
Hoạt động giáo viên
Nội dung 
Vẽ hình
ĐN lại vectơ bằng nhau
Đánh giá kết quả của học sinh.
===
Hoạt động 2: (Củng cố – Sử dụng bài 2: t27)
 Cho 2 vectơ và điều khác . Các khẳng định sau đúng hay sai?
Hai vectơ và cùng hướng thì cùng phương
Hai vectơ và cùng phương
Hai vectơ và (-2) cùng hướng
Hai vectơ và ngược hướng với vectơ thứ ba khác thì cùng phương 
Hoạt động học sinh 
Hoạt động giáo viên
Nội dung 
Đọc và nhận xét từng câu
Chia nhóm nhỏ .
Đánh giá kết quả của học sinh
Các khẳng định đúng : a), b) và d).
Hoạt động 3: (Củng cố – Sử dụng bài 6: t27)
Cho tam giác đều ABC có cạnh bằng a. Tính 
Hoạt động học sinh 
Hoạt động giáo viên
Nội dung 
Tìm vectơ tổng, vectơ hiệu từ đó tìm độ dài vectơ tổng và vectơ hiệu.
Hỏi lại các quy tắc cộng trừ vectơ (quy tắc hình bình hành, quy tắc ba điểm,.)
Hoạt động 4: (Củng cố – Sử dụng bài 7: t28)
Cho sáu điểm M, N, P, Q, R, S bất kì. Chứng minh rằng
Hoạt động học sinh 
Hoạt động giáo viên
Nội dung 
Chép (hoặc nhận) bài tập
Đọc và nêu thắc mắc về đầu bài
Định hướng cách giải bài toán
Giao nhiệm vụ và theo dõi HĐ của HS, hướng dẫn khi cần thiết .
Nhận và chính xác xóa kết qủa của 1 hoặc 2 HS hoàn thành nhiệm vụ đầu tiên.
Đánh giá kết qủa hoàn thành nhiệm vụ của từng HS. Chú ý các sai lầm thường gặp.
Hoạt động 5: (Củng cố – Sử dụng bài 9: t28)
Chứng minh rằng nếu G và G’ lần lượt là trọng tâm của các tam giác ABC và A’B’C’ thì 
Hoạt động học sinh 
Hoạt động giáo viên
Nội dung 
Chép (hoặc nhận) bài tập
Đọc và nêu thắc mắc về đầu bài
Định hướng cách giải bài toán.
Giao nhiệm vụ và theo dõi HĐ của HS, hướng dẫn khi cần thiết .
Nhận và chính xác xóa kết qủa của 1 hoặc 2 HS hoàn thành nhiệm vụ đầu tiên.
Đánh giá kết qủa hoàn thành nhiệm vụ của từng HS. 
Yêu cầu học sinh suy ra rằng hai tam giác ABC và A’B’C’ có cùng trọng tâm khi và chỉ khi 
Hoạt động 6: (Củng cố – Sử dụng bài 11: t28)
Cho 
Tìm tọa độ của vectô ;
Tìm tọa độ vectô ;
Tìm các số k và h sao cho 
Hoạt động học sinh 
Hoạt động giáo viên
Nội dung 
Học sinh hoạt động theo nhóm.
Lên bảng thực hiện lời giải.
Quan xác, bổ sung.
Ghi chép.
Giao nhiệm vụ và theo dõi HĐ của HS, hướng dẫn khi cần thiết .
Gọi ba lên bảng thực hiện.
Gọi học sinh nhận xét, bổ sung.
Nhận xét, chỉnh sửa.
Hoạt động 7: (Củng cố – Sử dụng các bài tập trắc nghiệm trong SGK)
Hướng dẫn trả lời các câu trắc nghiệm
Củng cố - dặn dị:
Về nhà làm các bài tập cịn lại trong SGK.
Chuẩn bị kiến thức cho bài kiểm tra 1 tiết
Điều chỉnh với từng lớp (Nếu cĩ):