Kế hoạch bài học Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2019-2020 - Trường Tiểu học Tân Xuân 2

TUẦN 3 TËp ®äc - kÓ chuyÖn ND: 26. 8. 2019
Tiết: 7 + 8 CHIẾC ÁO LEN
I. MỤC TIÊU : 
+ Tập đọc: 
- Đọc đúng; rành mạch; trôi chảy. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. 
	- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4) 
+ Kể chuyện: 
	Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý.
* KNS: Tự nhận thức; Làm chủ bản thân; Giao tiếp (ứng xử văn hóa).
II. CHUẨN BỊ: Tranh SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’ 
1’
28’
 8’
6’
 2’
18’
 2’
A- Kiểm bài cũ: 
Gọi HS đọc nối tiếp bài TĐ “Cô giáo tí hon” và trả lời câu hỏi về nội dung:
+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
+ Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích thú?
+ Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò?
GV nhận xét .
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài:. 
- GV nêu mục đích, yêu cầu. 
2. HD Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài.
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc từng câu: 
§ Cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu. GV theo dõi HD – HS đọc đúng từ ngữ có tiếng dễ phát âm sai: lạnh buốt, bối rối, ấm ơi là ấm, lỗi mẹ. 
+ Đọc từng đoạn trước lớp: 
§ Cho HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài. 
§ Giúp HS hiểu một số từ: bối rối, thì thào và đặt câu với mỗi từ này. 
+ Đọc đoạn trong nhóm: 
§ GV tổ chức HS đọc theo từng cặp
+ Đọc đồng thanh: 
§ Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo đoạn
- GV đọc mẫu lại toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Cho HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH 1 (SGK T21) 
(Áo màu vàng, có dây kéo áo giữa, có mũ để đội) 
+ Đoạn 2: 
- Câu hỏi 2: (Vì mẹ nói: “Cái áo của Hòa đắt tiền bằng cả hai cái áo của anh em con đây?) 
+ Đoạn 3: Cả lớp đọc thầm. 
- Câu hỏi 3 (Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan đi. Con không cần thêm áo đâu?)
+ Đoạn 4: Cả lớp đọc thầm đoạn 4 và thảo luận nhóm đôi. 
- Cho cả lớp đọc thầm cả bài, đặt tên khác cho truyện. 
- GVNX. 
4. Luyện đọc lại: 
- 1 HS đọc cả bài. 
- Cho HS đọc phân vai – theo nhóm 4. 
- GV nhắc nhở phân biệt giọng đọc của các nhân vật: Người dẫn chuyện, Lan, Tuấn và mẹ. 
- Các nhóm thi đọc. 
- GVNX – Tuyên dương. 
KỂ CHUYỆN
a) Nêu nhiệm vụ: 
- GV nêu lại yêu cầu bài. 
- Cho HS đọc phần gợi ý của bài. 
b) HD – HS kể: 
- Kể theo gợi ý là gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện. 
- Kể theo lời của Lan nghĩa là các em phải đóng vai Lan để kể (xưng là tôi, mình hoặc em). 
+ Kể mẫu đoạn 1: 
- Cho 1 HS đọc 3 gợi ý SGK 
- Gọi 1 HS (khá, giỏi) dựa vào gợi ý để kể đoạn 1 theo lời của Lan. 
- HS đọc gợi ý các đoạn còn lại và tập kể theo nhóm đôi. 
- Cho HS thi kể. 
(GV nêu yêu cầu) 
- GVNX – Tuyên dương. 
C- Củng cố dặn dò:
 H: Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? 
- Luyện đọc lại bài TĐ nhiều lần. Đọc và tìm hiểu trước bài “Quạt cho bà ngủ T 23, TV 1.
- 3 HS đọc nối tiếp bài TĐ “Cô giáo tí hon” và trả lời câu hỏi 
- HS theo dõi SGK. 
- HS đọc nối tiếp câu 
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc phần chú giải. 
- Cả lớp suy nghĩ đặt câu. 
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc và góp ý cho nhau. 
- Đọc theo tổ. 
- Cả lớp đọc thầm và TL . 
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và TL. 
- Cả lớp đọc thầm. 
- Cả lớp đọc thầm + thảo luận. 
- Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác NX – BS. 
- HS trả lời. 
- HS đọc bài 
- Chia nhóm 4
- Các nhóm thi đua 
- Lớp NX. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài. 
- HS đọc phần gợi ý. 
-1 HS đọc , Cả lớp đọc thầm 
- HS kể đoạn 1. 
- HS tập kể. 
- HS thi kể trước lớp. 
- Cả lớp NX – chọn bạn kể hay nhất. 
- HS phát biểu. 
NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Toán
Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I. MỤC TIÊU:
- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- HS Giải được các bài tập trong SGK . Bài 4. Dành cho HSG.
- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Hình phóng to ở BT4, bảng phụ ghi BT 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 5’
 1’
 28’
2’
1. Kiểm bài cũ: 
-Gọi 8 – 10HS đọc thuộc bảng chia 2, 3, 4, 5.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu & ghi tựa.
b) HD ôn tập:
Bài 1:
- Gắn bảng phụ đã ghi sẵn BT. Gọi 1 HS nêu yêu cầu.
- Gợi ý: 1a) Đường gấp khúc ABC có mấy đoạn thẳng ?
- Tính độ dài đường gấp khúc đó em làm thế nào ?
-Mời HS giải trong vở – chữa trên bảng.
1b) Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào ?
- Mời HS thực hiện trong vở & xem một số bài.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS đo trong SGK và tính chu vi hình chữ nhật ABCD, kiểm một số bài.
- Gọi 3 – 4 HS phát biểu kết quả đo.
Bài 3:
- Gắn giấy vẽ sẵn hình trên bảng.
- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Mời HS thực hiện: nêu miệng.
Bài 4: 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm nếu còn thời gian. 
- Nhận xét, tuyên dương.
(Có5hình vuông(4 hình nhỏ&1hình chung).
Có 6 hình tam giác(4 hình nhỏ và 2 nửa hình vuông).
3. Củng cố, dặn dò:
+Hỏi cách tính chu vi tam giác, tứ giác ?
- Xem lại các bài tập đã làm, học thuộc bảng nhân, bảng chia 2, 3, 4, 5.
- Tìm hiểu trước các bài tập 1, 2, 3, bài “Ôn tập về giải toán”, T 12, Toán lớp 3, tập 1. 
-8 – 10HS đọc thuộc bảng chia 2, 3, 4, 5.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-  tính tổng số đo của 3 đoạn thẳng.
(Độ dài đường gấp khúc ABCD:
 34+12+40=86(cm)
 Đáp số : 86 cm).
-  tính tổng độ dài của ba cạnh.
(Chu vi hình tam giác MNP:
 34 + 12 + 40 = 86 (cm).
 Đáp số : 86 cm).
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
Dùng thước HS đo : AB = DC = 3 cm, AD = BC = 2 cm.
- Cá nhân phát biểu, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp thực hiện trong SGK.
(Chu vi hình chữ nhật ABCD: 
 3 + 3 + 2 + 2 = 10 (cm). 
 Đáp số : 10 cm).
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 đếm xem có  hình vuông  hình tam giác.
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 3	 Tập đọc ND: 27. 8. 2019 
Tiết: 9 QUẠT CHO BÀ NGỦ 
I.MỤC TIÊU: 
- Đọc đúng; rành mạch; trôi chảy. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
	- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng cả bài thơ). 
	* KĨ NĂNG SỐNG: Tự nhận thức, biết chia sẻ ,thái độ ứng xử khi bà bị ốm
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa SGK. 
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, 2, 3, 4 để luyện đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 5’
 1’
14’
7’
 6’
 2’
A- Kiểm bài cũ: 
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài TĐ “Chiếc áo len” và trả lời câu hỏi về nội dung:
+ Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào?
+ Vì sao Lan dỗi mẹ?
+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
+ Vì sao Lan ân hận?
- GV nhận xét .
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài:. 
- Nêu mục tiêu bài học. 
2. Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài.
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc nối tiếp từng dòng thơ + Luyện đọc từ khó: 
+ GV nêu yêu cầu 
§ Lớp đọc nối tiếp (mỗi em đọc 2 dòng) 
§ Đọc cả bài 3 lượt. 
+ GV theo dõi sửa HS phát âm sai. 
* Đọc từng khổ thơ trước lớp + giải nghĩa từ: 
§ Cho HS đọc (mỗi em 1 khổ thơ) 
§ Luyện đọc khổ thơ: HD HS đọc khổ 1, 4 (GV treo bảng phụ) 
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm: 
§ Đọc theo nhóm đôi. 
§ GV theo dõi, HD HS đọc đúng. 
* Luyện đọc cả bài: 
§Các nhóm đọc nối tiếp. 
§ Mỗi nhóm đọc 1 khổ thơ. 
- GV đọc mẫu cả bài
c) Tìm hiểu bài: 
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng. 
H: Câu hỏi 1 SGK T24. 
- GVNX và chốt (Quạt cho bà ngủ) 
H: Câu hỏi 2
(Có chú chích chòe đang hót, mọi vật đều im lặng, Ngần nắng thiu thiu, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế chín lặng trong vườn) 
- GVNX. 
- H: Câu hỏi 3, cho HS trao đổi nhóm 2 
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- Thấy cháu đang quạt hương thơm 
- Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu. 
- Vì trong giấc ngủ, bà vẫn ngửi thấy hương của hoa cam, hoa khế 
- Vì bà rất yêu cháu. 
- Cho HS đọc thầm cả bài thơ. 
H: Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào? (dành cho HS khá, giỏi) 
- GV chốt: Người cháu rất hiếu thảo, yêu thương và chăm sóc bà. 
d) Học thuộc lòng bài thơ: 
- GV treo bảng phụ có chép bài thơ. 
- HD – HS đọc theo cách xóa dần
* Tổ chức các nhóm thi: theo hình thức hái hoa (GV làm 4 bông hoa, mỗi bông hoa ghi chữ đầu tiên của khổ thơ: Ơi, Bàn, Căn, Hoa) 
- 4 HS đại diện cho nhóm lên hái hoa HS bắt được hoa ghi chữ nào thì đọc khổ thơ đó. 
- GVNX – Tuyên dương. 
3. Củng cố, dặn dò:
 - H: Ở nhà, các em đã làm những việc tốt nào để giúp ông bà, cha mẹ. 
- Học thuộc bài thơ. Đọc và tìm hiểu trước bài “ Người mẹ” trang 29, TV 3 tập 1.
- 4 HS đọc nối tiếp bài TĐ “Chiếc áo len” và trả lời câu hỏi về nội dung:
- Cả lớp theo dõi. 
- HS đọc nối tiếp. 
- HS đọc nối tiếp. 
- 1 HS đọc chú giải SGK. 
- HS luyện đọc khổ thơ. 
- HS đọc theo nhóm đôi.
- 4 nhóm đọc bài. 
- 1 HS đọc, Cả lớp đọc thầm theo 
- HS trả lời 
- HSNX
- HS trả lời 
- HSNX. 
- HS trao đổi nhóm 
- HS trình bày. 
- HS phát biểu 
- HS đọc 
- 4 HS lên bảng hái hoa và đọc. 
- Lớp NX. 
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Toán
Tiết: 12 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. MỤC TIÊU:
 	- Củng cố giải toán về ( ít hơn, nhiều hơn).
 	- Biết giải toán về hơn kém nhau một số đơn vị . HS khá giỏi làm bài 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ ghi BT3 có hình vẽ minh họa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 5’
 1’
 26’
 2’
1. Kiểm bài cũ:
+Muốn tính chu vi hình tam giác em làm sao?
+Muốn tính chu vi hình tứ giác em làm thế nào?
- Nhận xét.
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Nêu & ghi tựa.
b) HD ôn tập:
Bài 1:
- Hướng dẫn tóm tắt trên bảng.
- Gọi 1 HS làm trên bảng phụ, cả lớp làm trên vở. 
- Theo dõi HS làm bài, nhận xét một số bài.
- Hướng dẫn nhận xét.
(Đáp số : 320 cây).
Bài 2:
- Hướng dẫn tóm tắt trên bảng.
- Gọi 1 HS làm trên bảng phụ, cả lớp làm trên vở. 
- Theo dõi HS làm bài, xem một số bài.
- Hướng dẫn nhận xét.
(Đáp số : 507 l xăng).
Bài 3: 3a :
- Vừa hỏi vừa đính hình quả cam :
 Hàng trên có mấy quả cam ?
 Hàng dưới có mấy quả cam ?
- Nối mỗi quả hàng trên tương ứng với 1 quả ở hàng dưới => Hàng trên có nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam?
- Muốn biết hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam em làm thế nào ?
- Mời HS thực hiện giải nháp và nêu miệng. (Đáp số: 2 quả).
3b :
Mời HS đọc bài toán – GV minh họa sơ đồ đoạn thẳng :
- Mời HS dựa vào sơ đồ để tìm số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là bao nhiêu ?
- Mời cả lớp giải trong vở – xem một số vở.
Bài 4: Cho HS khá, giỏi làm thêm nếu còn thời gian.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Các em vừa ôn giải toán các dạng ?
- Xem lại các bài tập đã làm.Tìm hiểu trước các bài tập 1, 2, 3, 4 bài “Xem đồng hồ” trang13.
- 4 HS trả lời.
- 1 HS đọc đề toán.
- 1 HS lên bảng tóm tắt. Cả lớp tóm tắt trên vở. 
- Cá nhân phát biểu, lớp nhận xét. 
- 1 HS đọc đề toán.
- 1 HS lên bảng tóm tắt. Cả lớp tóm tắt trên vở. 
- Cá nhân phát biểu, lớp nhận xét. 
- 2 HS đọc bài toán.
-  7 quả cam.
-  5 quả cam.
-  2 quả cam.
-  làm phép tính trừ, lấy số cam hàng trên trừ đi số cam hàng dưới.
- 1 HS đọc bài toán – cả lớp xem tóm tắ ... giấy. 
- Con ếch có mấy phần ?
GV giảng giải : Con ếch có 3 phần : phần đầu, phần thân và phần chân. Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước. Phần thân phình rộng về phía sau. Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân. Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch.
Con ếch có ích lợi gì ?
Gọi 1 HS lên bảng mở dần con ếch mẫu GV hỏi : 
Để gấp con ếch ta sử dụng tờ giấy hình gì ? 
Hình 1
Học sinh quan sát .
Con ếch có 3 phần : phần đầu, phần thân và phần chân
- Học sinh trả lời.
HS thực hiện theo yêu cầu 
- Để gấp con ếch ta sử dụng tờ giấy hình vuông. 
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu
+ Mục tiêu: giúp HS gấp được con ếch bằng giấy.Nếp gấp tương đối phẳng,thẳng
Giáo viên treo bảng quy trình.
Quy trình gấp con ếch gồm có mấy bước ? 
 Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
+ Nêu cách tạo hình vuông ?
Bước 2: gấp tạo hai chân trước con ếch.
Cho HS quan sát hình 2 đến hình 6 trong bảng quy trình và hỏi :
Các em có nhận xét gì về quy trình gấp con ếch từ hình 2 đến hình 6 ?
GV Hướng dẫn : 
 Bước 3: gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
GV Hướng dẫn: 
Giáo viên thao tác gấp mẫu, lưu ý học sinh chú ý : hai đường mới gấp vào phải cách đều với đường giữa hình.
§ Lật H.9b ra mặt sau được H.10. gấp phần cuối của H.10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp được H.11
§ Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp ở H.11 được hai chân sau của con ếch.
§ Lật H.12 lên. Dùng bút màu sẫm tô hai con mắt của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh (H.13) 
Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì ở bước 1, các em cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng.
 Hình 7 Hình 8
Hình 9 a Hình 9 b
Học sinh quan sát
Quy trình gấp con ếch gồm có 3 bước.
HS nêu: gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa. Mở ra được hình vuông. 
 Hình 2
Quy trình gấp con ếch từ hình 2 đến hình 6 giống các hình khi gấp đầu và cánh máy bay trong bài “ Gấp máy bay đuôi rời” đã học ở lớp 2.
 Hình 3 Hình 4
Hình 5 Hình 6
Hình 10 Hình 11
Hình 12 Hình 13
F Cách làm cho con ếch nhảy : kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước. Mỗi lần miết như vậy, con ếch sẽ nhảy lên một bước.
Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các thao tác gấp con ếch và nhận xét.
Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh.
Cá nhân 
2’
5. Tổng kết - dặn dò : 
-Chuẩn bị: trước bài “Gấp con ếch (t 2)”.
Nhận xét tiết học.
Tự nhiên xã hội
 Tiết 6 : MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. MỤC TIÊU: Sau bài học , học sinh có khả năng :
	- HS chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình.
- HSG : Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn : vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	- Các hình trong SGK ( Phóng to ) .
	- Tiết lợn đã chống đông , để lắng trong ống thuỷ tinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1’
 5’
 26
2’
1.Ổn định :
2. Bài cũ:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được nội dung bài học tiết trước .
-Nhận xét và tuyên dương .
-Giáo viên nhận xét chung .
3. Bài mới : 
a) Giáo viên , giới thiệu
b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài .
*Hoạt động 1:
Yêu cầu học sinh trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ.
+Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy da bao giờ chưa?. Khi bị đứt tay hoặc bị trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương ?
+Theo bạn , khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể , máu là chất lỏng hay đặc ?
+ Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm , bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào ?
+HS quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14 , bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào ? Nó có chức năng gì ?
+Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì ?
 GV kết luận :Máu là chất lỏng màu đỏ , gồm hai phần là huyết tương (phần nước màu vàng ở trên ) và huyết cầu , còn gọi là các tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống dưới ).
-Có nhiều loại huyết cầu , quan trọng nhất là huyết cầu đỏ .Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa , lõm hai mặt .Nó có chức năng mang ô- xi đi nuôi cơ thể .
- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn .
 Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
-Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn .
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được 
- Chỉ trên hình vẽ đâu là tim , đâu là các mạch máu .
- Dựa vào hình vẽ , em hãy mô tả vị trí của tim trong lòng ngực .
- Chỉ vị trí của tim trênlòng ngực của mình .
- Giáo viên yêu cầu đại diện từng cặp nêu .
? Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?
-Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có : Tim và các mạch máu .
 Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức .
-Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi .
-Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động .Đồng thời , máu cũng có chức năng chuyên chở khí các –bô-níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài ..
4. Củng cố - Nhận xét- dặn dò
-Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung bài vừa mới học .
-Giáo viên nhận xét chung tiết học .
+ Học sinh nêu lại nội dung bài học .
- Học sinh nhắc lại tựa bài 
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận .
- Học sinh trả lời tự do
 - Học sinh làm việc theo nhóm .
-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1,2 và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả kời những câu hỏi .
- Đại diện từng nhóm báo cáo nội dung của nhóm mình ,nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh làm việc theo cặp đôi .Quan sát hình 4 trang 15 SGK , lần lượt một em hỏi , một em trả lời 
-Từng cặp nêu .
+ Lớp chia thành 2 đội , thi viết lại tên các bộ phận của cơ thể và các mạch máu đi tới trn hình vẽ .
- Học sinh nêu lại 
-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau và học bài 
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
Toán
Tiết 15 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách xem giờ ( chính xác đến 5 phút ).
- Biết cách xác định ½, 1/3 của một nhóm đồ vật.
- Bài 4. Dành cho HS khá, giỏi làm thêm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo án, một số mô hình đồng hồ bằng bìa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
 5’
1’
25’
 2’
1. Ổn định :
2. Bài cũ :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng chỉ trên mặt đồng hồ bằng bài mấy giờ theo hai cách .
Giáo viên nhận xét chung .
3. Bài mới : 
a) Giáo viên giới thiệu bài
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập :
Bài 1: Học sinh nêu giờ theo đồng hồ ở SGK .
Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài toán để tìm cách giải 
-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày bài lời giải đúng .
Bài 3: Yêu cầu học sinh chỉ ra được hình 1 đã khoanh vào số quả cam (có 3 hàng bằng nhau , đã khoanh vào một hàng ).
-Tương tự như trên .
-Giáo viên nhận xét, bổ sung ,sửa sai .
 Bài 4. Dành cho HS khá, giỏi làm thêm
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung .
4. Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài .
 Giáo viên nhận xét chung tiết học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau.
3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét ).
- Học sinh nhắc tựa
+ 4 Học sinh nêu : 6 giờ 15 phút; 2 giờ rưỡi; 9 giờ kém 5 phút; 8 giờ.
+ Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con , không cần viết lời giải .Kết hợp cùng giáo viên nhận xét bài làm của bạn ).
 Giải
 Số người có ở trong 4 thuyền là:
 5 x 4 = 20 (người)
 Đáp số :20 người .
 Học sinh nêu yêu cầu bài .
Học sinh thực hiện làm vào vở
.
- Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp.
2 học sinh lên bảng thi đua 
Lớp nhận xét, tuyên dương.
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 3	 Tập làm văn ND: 30. 8. 2019
KỂ VỀ GIA ĐÌNH . ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. MỤC TIÊU:
	- Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý ở BT1.
	- Biết viết Đơn xin nghỉ học đúng mẫu (BT2).
*KNS: Giao tiếp , Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
 5’
25’
2’
1. Ổn định :
2. Bài cũ :
-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh .
-Giáo viên nhận xét chung 
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS làm bài :
Bài 1: làm miệng .
-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể về gia đình mình cho một người bạn mới (mới đến lớp , mới quen ) Yêu cầu học sinh chỉ cần nêu 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em: 
Ví dụ : Gia đình em có những ai , làm công việc gì , tính tình thế nào ?
-Giáo viên nhận xét bình chọn những em kể tốt nhất : kể đúng yêu cầu của bài , lưu loát , chân thật .
Bài 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu bài .( học sinh phải nêu được các yêu cầu theo gợi ý của GV )
-Giáo viên phát mẫu đơn cho từng học sinh điền nội dung .Nếu không có mẫu đơn ( có VBT ) , các em dựa vào yêu của VBT , Quốc hiệu và tên của lá đơn không cần viết chữ in .
-Giáo viên kiểm tra , chấm chữa bài của một vài em , nêu nhận xét các bài làm của học sinh .
4. Củng cố- Nhận xét –dặn dò
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học .
-GV nhận xét và tuyên dương một số HS làm bài tốt .
 4 Học sinh đứng tại chổ đọc lại đơn xin vào đội 
Học sinh nhắc lại tựa bài .( 2-3 em ) .
- Một Học sinh đọc lại yêu cầu bài .
- Học sinh kể về gia đình theo bàn , nhóm nhỏ ( cặp đôi ) 
- Đại diện mỗi nhóm lên báo cáo trước lớp .
+ Ví dụ : Nhà tớ chỉ có bốn người . bố mẹ tớ , tớ và cu Thắng 5 tuổi . Bố mẹ tớ hiền lắm , bố tớ làm ruộng , bố chẳng lúc nào ngơi tay .Mẹ tớ cũng làm ruộng .Những lúc nhàn rỗi , mẹ khâu vá áo quần .Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ.
-Một Học sinh đọc mẫu đơn .Sau đó nói về trình tự của lá đơn 
+Quốc hiệu và tiêu ngữ 
+ Địa điểm và ngày , tháng năm viết đơn .
+ Tên của đơn .
+ Tên của người nhận đơn .
+ Họ , tên người viết đơn :người viết là học sinh lớp nào .
+ Lí do viết đơn .
+ Lí do nghỉ học .
+ Lời hứa của người viết đơn .
+ Ý kiến và chữ ký của gia đình người viết đơn .
+ Chữ ký của học sinh .
- Lớp làm vào VBT .4 học sinh nêu miệng bài tập .Nhận xét ,bổ sung.
- Học sinh nêu lại nội dung bài học .
3 học sinh 
- Về nhà làm lại bài vào giấy nháp và chuẩn bị bài sau .
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
SINH HOẠT LỚP TUẦN 3 :
I. Mục tiêu
 - HS thấy được ưu khuyết đểm trong tuần
 - Nắm phương hướng cho tuần sau
 - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê tốt
II. Nội dung sinh hoạt
1. Lớp trưởng đánh giá tình hình các mặt hoạt động trong tuần 3
Cả lớp bổ sung bản đánh giá
Giáo viên phát biểu ý kiến
Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc trong tuần
 2. Nêu phương hướng cho tuần sau:
.+ Đi học chuyên cần, trong lớp tập trung chú ý nghe giảng
+ Học bài, làm bài đầy đủ
+ Thực hiện tốt nền nếp ra vào lớp
 	+ Thực hiện tốt nội quy của trường, lớp .....