Giáo án Đại số 10 Chương 5 tiết 45: Bảng phân bố tần số và tần suất

Ngày soạn: 24 tháng 02 năm 2007
Tiết: 45
 	Tên bài soạn: BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT
I – MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Học sinh nắm chắc cách xác định tần số, tần suất của một số liệu thống kê hay một lớp ghép.
* Kỹ năng: Học sinh biết lập bảng phân bố tần số, tần suất, phân bố tần số tần suất; bảng phân bố tần số, tần suất, phân bố tần số tần suất ghép lớp.
* Thái độ: Cẩn thật, có khả năng suy luận tốt.
II – CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
 + Thầy: 
Phương tiện: Sách giáo khoa.
Dự kiến phân nhóm: 6 nhóm.
 + Trò: Bài mới, sách giáo khoa, một số kiến thức cũ cơ bản của các lớp dưới, đặc biệt là kiến thức thống kê
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức:1’
Giảng bài mới: 
- Giới thiệu bài giảng: 2’
Tiến trình tiết dạy.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: Ôn tập về số liệu thống kê và tần số (10 phút)
? Khi thực hiện điều tra thống kê ta cần biết những gì? 
* Số liệu thống kê là kết quả của quá trình điều tra được thể hiện bằng những con số cụ thể và thược ghi dưới dạng bảng.
* Cho ví dụ, treo bảng số liệu VD1 (SGK).
* Khảng địnhh, chính xác lại các kết quả của HS đã nêu.
* Trả lời: 
Tập hợp các đơn vị điều tra, dấu hiệu điều tra, các số liệu điều tra.
* Xác định tập hợp các đơn vị điều tra, dấu hiệu điều tra, chỉ ra một số số liệu thống kê và số lần xuất hiện của số liệu đó.
* Nêu tần số của từng giá trị 
I – ÔN TẬP:
1. Số liệu thống kê:
Ví dụ: (VD1- SGK)
2. Tần số:
Trong 31 số liệu từ bảng trên ta thấy có 5 giá trị khác nhau là: 
Giá trị x1 xuất hiện 4 lần ta nói n1 = 4 là tần số của x1. Tương tự n2=7; là tần số của các giá trị .
HĐ 2: Hình thành khái niệm tần suất ( 15 phút)
* Để biết tỉ lệ phần trăm của của số lần xuất hiện của giá trị nào đó ta làm thế nào?
* Gọi các tỉ số trên là tần suất của các giá trị tương ứng.
* Chính xác lại kết quả của HS. Gọi đó là bảng phân bố tần số và tần suất của năng suất lúa của 31 tỉnh thành năm 1998.
* Tính tỉ số % giữa tần số của từng giá trị trong ví dụ trên so với tổng số đơn vị điều tra.
* Nêu tần suất của từng giá trị.
* Lập bảng ghi lại tần số, tần suất của từng giá trị trong ví dụ trên.
* Suy ra nếu là bảng tần số (tần suất) thì chúng ta kẻ những cột nào.
II –TẦN SUẤT:
(Xem sách) 
HĐ 3: Hình thành cách ghi bảng phân bố tần số tần suất ghép lớp. ( 10 phút)
* Ta không xét từng giá trị riêng lẻ mà chúng ta chia chúng thành từng lớp. Nêu ví dụ SGK
* Treo bảng số liệu VD 2.
* Nêu các lớp ghép.
* Khẳng định các số liệu tương ứng với từng lớp đó là tần số của từng lớp.
* Khẳng định bảng trên là bảng tần số tần suất của ghép lớp của chiều cao 36 HS.
* Quan sát bảng số liệu, tìm số lần xuất hiện của các số liệu trong từng lớp.
* Chỉ rõ tần số của từng lớp.
* Tính tần suất của từng lớp.
* Lập bảng ghi lại tần số tần suất của từng lớp.
* Nêu cách lập bảng tần số (tần suất) ghép lớp.
* Làm HĐ SGK
II BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT GHÉP LỚP
(xem sách)
* Cũng cố, dặn dò: (2 phút) Nắm chắc cách tính tần số tần suất của một giá trị, lớp ghép. 
 - Xem trước bài mới.
 - Bài tập về nhà: Trang 113,114 SGK
V – RÚT KINH NGHIỆM: