Giáo án môn Hình 10 nâng cao tiết 23: Bài tập

Tuần: 17
Tiết ppct: 23
Ngày soạn: 13/12/08
Ngày dạy: 18/12/08
BÀI TẬP
1/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức cơ bản: Định lí cosin, định lí sin, công thức tính diện tích tam giác, giải tam giác và ứng dụng vào việc đo đạc.
 2. Kỹ năng, kỹ xảo: Chứng minh được các đẳng thức, vận dụng để giải tam giác và ứng dụng vào việc đo đạc. 
 3. Thái độ nhận thức: Cẩn thận, chính xác trong tính toán lập luận, biết được các bài toán ứng dụng trong thực tế.
2/ Chuẩn bị phương tiện dạy học:
 a) Thực tiễn: Học sinh đã biết hệ thức lượng trong tam giác.
 b) Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập, thước , viết, phấn màu
3/ Phương pháp:
 + Hướng dẫn những bài khó.
 + Cho học sinh hoạt đợng nhóm sau đó trình bày.
4/ Tiến trình tiết dạy:
 a)Kiểm tra bài cũ: (5') Nêu các công thức tính diện tích, định lí cosin và định lí sin trong tam giác. 
 b) Giảng bài mới:
	Hoạt động 1: Giải tam giác (20’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
· Vẽ hình, nêu giả thiết và kết luận. Yêu cầu học sinh gấp sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh thực hiện các ví dụ.
· Gọi 3 học sinh trình bày ba ví dụ.
· Chốt lại: Giải tam giác là tìm các yếu tố về cạnh và góc trong tam giác khi biết một số yếu tố cho trước.
· Thực hiện các ví dụ.
· Trình bày các ví dụ.
· Nghe và ghi nhớ.
4/ Giải tam giác: 
 Ví dụ 5: Cho tam giác ABC. Biết a = 17,4; ÐB = 44030', ÐC = 640. Tính góc A và các cạnh b, c của tam giác đó.
 Ví dụ 6: Cho tam giác ABC. Biết a = 49,4; b = 26,4; ÐC = 47020'. Tính hai góc A, B và cạnh c.
 Ví dụ 7: Cho tam giác ABC. Biết a = 24; b = 13; c = 15. Tính các góc A, B, C.
	Hoạt động 2: Ứng dụng thực tế. (15’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
· Vẽ hình, giải thích các ví dụ thực tế. Têu cầu học sinh trình bày bài giải.
· Vẽ hình, giải thích các ví dụ thực tế. Têu cầu học sinh trình bày bài giải.
** Có thể tổ chức cho học sinh ra sân trường đo đạc và tính toán trên những cây to ngoài sân trường.
· Nghe, liên tưởng đến thực tế và trình bày bài giải của bài toán ví dụ 8.
· Nghe, liên tưởng đến thực tế và trình bày bài giải của bài toán ví dụ 9.
** Chuẩn bị thước, dây, thước đo độ, eke và dụng cụ ngắm tự tạo.
5/ Ứng dụng thực tế:
 Ví dụ 8: Đường dây cao thế nối thẳng từ vị trí A đến vị trí B dài 10km, từ vị trí A đến vị trí C dài 8km, góc tạo bởi hai đường dây trên bằng 750. Tính khoảng cách từ vị trí B đến vị trí C.
 Ví dụ 9: Một người ngồi trên tàu hỏa đi từ ga A đến ga B. Khi tàu đỗ ở ga A, qua ống nhòm người đó nhìn thấy một tháp C. Hướng nhìn từ người đó đến tháp tạo với hướng đi của tàu một góc 600. Khi tàu đỗ ở ga B, người đó nhìn thấy tháp C, hướng nhìn từ người đó đến tháp tạo với hướng ngược với hướng đi của tàu một góc 450. Biết rằng đoạn đường tàu nối thằng ga A với ga B dài 8km. Hỏi khoảng cách từ ga A đến tháp C là bao nhiêu?
	c) Củng cố kiến thức: (10’)
Hoạt động giáoviên
Hoạt động học sinh
Nội dung 
-Cho HS phát biểu lại kiến thức đã học
-Chia học sinh thành nhóm và phát đề bài
-Phát đề bài và yêu cầu học sinh điền kết quả theo nhóm
-Theo dõi hoạt động Hs và giúp đỡ khi cần thiết 
-Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bài và đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của nhóm bạn 
-Sửa chửa và chính xác hoá
àXem lại kiến thức
àHs làm việc theo nhóm
àHoạt động nhóm:thảo luận để tìm được kết quả ài toán
àĐại diện nhóm trình bài
Bài tập hoạt động nhóm :
Tính góc lớn nhất tam giác ABC biết 
*nhóm 1,2:
 a =3,b = 4,c = 6.
* nhóm 3,4:
 a = 40, b = 3, c = 37
	d) Bài tập về nhà: Bài tập SGK trang 64 --> 67 và Ôn chương II.